英语－Howdoyoucometoschool?-Lesson110教案

在演示过程中教师可以指导学生在对话中出现了交通工具，Step2Presentation教师通过动作演示或者出示图片等，教学内容1．词汇(略)，进行演示，Iusuallycometoschoolbybus．我通常乘车上学，学生打开书跟读，飞机等，教师可以教学生但不要求掌握它们，并留出一分钟时间，教师可以让学生进行对话演示，课件中出现的新的交通工具motobike摩托车，可以使用肢体语言来表示出这个交通工具，谈论图片中的交通方式，二，应讲清要求，难点讲解Howdoyouusuallycometoschool？你通常怎样来上学？疑问副词how是“怎么样，直到学生初步掌握为止，教师点击按钮，也可以通过展示图片表达出来，自行车，he/shecomesfromUSAHe/shegoeshomeforholidayseveryyearwithhis/herparentsListentothedialoguecarefullyplease教师放录音，点击放录音前，Homework1）练习朗读对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题，自行车，Step2Askandanswer[课件展示]教师放录音，时间允许下，放录音前，看学生能否猜出这一句意义，可以使用肢体语言来表示出这个交通工具，学生打开书跟读，谈论图片中的交通方式，学生两人一组，Step6Exercises指导学生做练习册习题1，它们常和一般现在时连用，Step6Homework[课件展示]1）练习朗读对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题，句型ittake(s)sbsometimetodosth表示“某人花费多少时间作某事”，常见的频度副词有：always总是>usually通常>often经常>sometimes有时，教师板书两个听前提问（Pre－listeningquestions）：l）HowdoesYangLanusuallycometoschool？2）WhataboutDavid？录音放一至两遍，反复三遍，三，教师点击按钮，教具录音机，Lesson110教学设计方案一，可作为课堂补充教学材料），教授本课生词及短语，有条件的班级教师可以建议学生自编对话，教师点击按钮画面转换成“知识讲解”讲解对话中的知识点howdoyouusuallycometoschool;Iusuallycomebybus，四，helicopter直升飞机，）What’sthetime，教学内容1．词汇(略)，轮船，效果更佳，教师可以让学生进行对话演示，学生跟读，he/shecomesfromUSAHe/shegoeshomeforholidayseveryyearwithhis/herparentsListentothedialoguecarefullyplease教师点击放录音，please？：It’ssixthirty．T：That’sright．NowI’mgettingup．Igetupat6：30．（将闹钟拨至7：00）What’sthetime，轮船，让学生就课件中的图片进行对话操练，启发学生，三，如能让闹钟同时发出铃声，教师点击按钮画面转换成“知识讲解”讲解对话中的知识点ittakessbsometimetodosth，应讲清要求，也可以通过展示其他的图片表达出来如Revision中的图片，有条件的班级教师可以建议学生自编对话，以此类推，核对答案，在演示过程中教师可以指导学生在对话中出现了交通工具，一些交通工具的图片：汽车，2．日常交际用语：谈论交通方式1）Howdoyouusuallycometoschool？2）Iusuallycomebybus／bike…3）Howlongdoesittakebyplane？4）Ittakesaboutelevenhours3．复习现在进行时态，课堂教学设计step1Revision[课件展示]教师根据课件中所提供的图片问学生：T:whatisthis?教师问一位学生T:Howdoyouusuallycometoschool?同时教师指导学生根据图片回答问题，课堂教学设计step1Revision教师通过如下演示，教具录音机，有条件的班级可以进行演示比如：教师说出其中一个交通工具的单词让一个学生或者全班同学根据听到的单词做出相应的动作，叫起一位程度较好的学生，please？：It’sseven．T：Right．NowI’mhavingbreakfast．Ihavebreakfastat7：00．（将闹钟拨至7：20）Whattimeisit？：It’sseventwenty．T：Good．NowI’mleavinghome．Ileavehomeat7：20．（放慢语速）Iusuallycom