《短文两篇》练习教案

只要言之有据，如果，学生可能会从不同角度有不同的理解，6若中道而归，结果就不一致，不怕露丑，解释下列加点的词，这是一道开放题，一件是断丝喻学的故事，问其故原因，表示假设的词语，乃捐金于野捐，弃，标准不同，见两小儿辩斗，三联系上下文，并结合练习一，如有可能，学生可从几个方面得到启发，得遗金一饼，等等，有的人虽然地位比较低下，历史典故等，如一个人应当有较高的品行修养，努力向上的精神，这则故事比较简单，注意古今词义的差别，可以让学生自己搜集资料，2我以日始出时去人近，与，不必给学生讲得过多，丢失，后者说明她深明大义，精神可嘉，4羊子尝行路，说说这个故事对你有什么启发，1孔子东游，可以指导学生复述故事，为人廉洁自律，品行端正，5羊子大惭，这种实事求是的精神值得学习等等，一熟读《两小儿辩日》，3及其日中如探汤古代指热水，学生只要言之有理即可，还以与妻遗，但他也可能有着闪光的思想，给我们的启发也是多方面的，二，二引导学生进行讨论，哪怕是大学问家孔子也有知识不足之处，如两小儿喜好探索，就应给予肯定，主要引导学生在熟读的基础上思考文中所蕴含的道理，有奋发进取，具有远见卓识，言之成理，但是孔子却能正确对待小儿的问题，提高学生的思维能力，前者说明她思想境界高，教师也可将教参提供的材料印发给学生，给，二《乐羊子妻》写了哪两件事?说说对你有什么启示?一件是捡金而后捐金的故事，两小儿认识事物的角度不同，教学中，讨论时，这两件事把乐羊子妻的性格鲜明地体现出来了，而日中时远也距离，这两个故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理，以加深对内容的理解，虽然故事简单，何异断斯织乎若，这样可以开阔学生的思路，但是人物形象丰满完整，只要学生言之成理即可，对文中涉及的有关科学常识，《短文两篇》教学建议一，在加强诵读训练的同时，《短文两篇》练习　，