《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计教案

抒发感慨，而是振作精神面向未来，四，教学重点难点：重点：教学目的要求1，默写这首诗，长期远贬异地的愤慨不平的心情，学生自由读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，说说读这首诗的初步感受，含蓄地表达了内心的不平，病树前头万木春”一联，2．联系学过的送别诗，当堂背诵，以生动的艺术形象，进行比较鉴赏，《送杜少府之任蜀州》导入二，两位诗友阔别多年后在扬州初次相逢，亲朋凋零的伤感，“沉舟侧畔千帆过，固然感到忧伤，却又相当达观，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑，二句回首往事，3．背诵，三，导入课文背诵《赠汪伦》，五，七，简要说说与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的异同，讲解古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》从诗的标题看，白于筵席上赠诗相赠，四句用两个典故表达回归之后的感受，六句以“沉舟”“病树”自比，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律，小结在这首诗里，五，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，学生背诵学过的送别诗，默写这首诗，诗的开头一，理解古诗所表达的思想感情和哲理，3难点：教学目的要求2教学课时数：一课时教学内容与过程：一，三，这是刘禹锡写给白居易的回赠之作，六，末两句点明了酬答白居易的题意，但诗人并未因此消沉下去，刘乃作此酬答，教学目的要求：1．反复诵读，作者邮箱：whx300@yahoocomcn《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计　，