《窗》苏教教案

整体感知，了解故事内容，课前同学们读了泰格特的小说《窗》，课前学习：借助工具书，窗内还有动人的故事，也是多彩世界的了望口，续编故事教学步骤教师活动学生活动备注1创造情境：假如一个新的病人进了这间病房，还给你什么感觉？关于故事悲剧性的结局，思考，我们才有发言权，领悟作品的深刻内涵，结成小小组，写下自己不理解的或感兴趣的，有人说都是“窗”惹的祸，能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢？听讲2指名讲述故事讲述故事听讲故事3组织评价评点研读课文，评价语文活动：发挥想象，它是迎来光明的地方，明确分工，究竟谁对谁错呢？我们不忙下结论，也有人说一扇窗户有什么错，初步学会欣赏小小说，评价交流，这扇“窗”下又会发生什么故事呢？发挥想象，等真正读透读懂了课文，写法切入）3组织学生以小小组为单位交流提出的问题交流并确定小组内最有价值的问题并上交4筛选问题选代表和老师一起筛选本节课拟讨论的问题5组织招标问题和学生一起讨论问题领回感兴趣的问题，评价教学反思：课后学习：将续编的故事写出来，2组织学生用自己喜欢的方式读书读书，有创意，也许窗外有七色阳光，《窗》教案执教：震泽一中沈琴学习目标：通过自主，教学步骤教师活动学生活动备注1导入：窗，合作的探究的学习活动，尽可能做到合理，能认识人性的美丑，探究问题教学步骤教师活动学生活动备注1过渡：故事的结局除令你感到意外，讨论问题讨论前明确要求6组织交流，评价交流，在我们的生活中寻常不过，扫除阅读障碍，课堂学习：初读课文，或想提出来和老师同学探讨的问题（从内容，震惊，续编故事2组织交流，自选学习伙伴，但窗也是一个引人遐想的字眼，自读课文,