《长征组歌》两首教案

朗读歌词找出中心句：“官兵一致同甘苦，第二部分（第6—17行），还可以收看音乐艺术片《长征组歌》，第一部分（第1—5行），演出了四渡赤水，再次突现了红军不怕难的精神，截下面临的艰难处境，体会修辞方法的作用，克敌制胜的群众基础，体会情感三，依靠毛主席的正确指挥，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术，”（极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境，五，2，歌词的中心句是最后一句，曾任第四军的团政委，人们说，描写红军战天斗地，四，小结1，表现中央红军四渡赤水，江西兴国人，红军战士过雪山，穿过草地的惊世壮举，北京部队战友歌舞团当年首演于北京，彻底摆脱了敌人的围追堵截，难点：体会歌词的气势美和音乐美，[教学时数]二教时[教学过程]第一教时四渡赤水出奇兵一，一个“更”字，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，这部大型声乐作品，一个“越“字，赞扬毛主席用兵如神，描写红军过雪山草地时遇到的极大困难，播放中央电视台为纪念中国共产党成立80周年而播出的电视连续剧《长征》，重点：理解歌词中心句，追，”（过雪山草地时天气变化无常，三是任重道远，还可以联系本人实际来谈体会，明确：说改革开放是一次新长征，1930年参加红军并加入中国共产党，巧妙穿插，可以从大处着眼，展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，学生交流，这一部分分两层，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，审时度势，粮袋中已粒米皆无，2，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术，巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，交流体会，革命理想高于天，赞扬毛主席用兵如神，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利，）“风雨侵衣骨更硬，教师可以利用影像资料，”（写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，二，增强了表达效果，导入本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2，也可以联系本地经济文化建设来谈，[教学目标]1，朗读诗歌，十一，齐唱，军民鱼水一家人，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，写作特点歌词长短相间，交代了红军四渡赤水，如“横断山，语言高度概括，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，1955年被授予上将军衔，总政治部青年部长，红军战士穿着单衣，学习《过雪山草地》探究：1，飞渡乌江，表现了红军战士力量的源泉，看录像学生课后收集红军四渡赤水，布置作业背诵课文，天如火来水似银，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，2，五，学唱《长征组歌》第二教时过雪山草地一，面对强敌时，描写红军在几十万国民党军围，全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师，讲故事，堵，为什么？学生讨论，二是气势宏伟壮丽，检查背诵二，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，长征中任第一军团组织部长，同国民党军队进行了一场出色的运动战，要求同学尊重原作，重唱，”四，）“亲人送水来解渴，塑造了中国工农红军的光辉形象，是中共第八，六，草毯泥毡扎营盘，品味语言，第一层（6——9行），学习《四渡赤水出奇兵》㈠思考问题：1，可以从以下几个方面来理解：一是处于历史转折时期，”（用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，体会歌词中表现毛主席用兵如神，使红军战士不怕难的精神跃然纸上，中心意思这首诗描写红军在路途难行，敌军重兵围困下，十二届中共委员，还多处运用贴切的比喻，威逼贵阳，）3，第二师政委，描绘精彩片段，少共国际师政委，歌词内容可以分为哪两部分？第一部分（1—4行），路难行，合唱及乐队的表现形成，表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情，正确决策，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，）㈢学生当堂背诵课文，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，第二层（10—17行），布置作业背诵课文，三，说说你最喜欢的诗句，但是，当前应怎样发扬长征精神，翻越雪山，尊历史真实，小结《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，“雪山低头迎远客，一往无前，[重点难点]1，歌词内容可分为两部分，采用领唱，改革开放是一次新长征，作者简介：萧华，适当反复，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念，以野菜充饥的顽强斗志，佯攻昆明，过雪山草地的资料，第二部分（5—12行），你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？各人谈谈自己的看法，2，理解歌词中关键词句的含义及其表达作用，交流明确：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲，必须发扬长征精神，四是影响深广，巧用动词，野菜充饥志越坚，㈡品味语言学生找出自己喜欢的诗句，作者邮箱：ksjanezxq@163com《长征组歌》两首　，