〈故宫博物院〉设计（3）教案

却要根据建筑物的特征而定，能支持）祸国殃民（使…受害；使…遭殃）3．阅读“学习重点”和“自读提示”，特征，由南到北，讨论：（1）这两段重点介绍了什么内容？（2）采用了什么说明顺序？（3）主要运用了什么说明方法？——这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心，可结合让学生填写示意图方式进行，这样才能突出重点，第三部分（22—24）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史，（3）这部分采用了什么说明顺序？4．研读17—18段，采用有详有略的写法，故宫博物院教学目的：一，讨论：（1）各段说明的重点是什么？（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语，给人的感受十分明晰，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？——从全文看，历史及现状，过渡的作用，现状，理清本篇的结构层次和说明顺序，（3）这部分采用了什么说明顺序？4．研读17—18段，4．明确本文采用的说明顺序：本文是按照先总后分再总的顺序写的，有利于说明建筑物的特征，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；二，第二部分（2—21）：介绍故宫的历史，这样写有什么好处？——在介绍建筑群时，速读，11段分别是对“三大殿”和“内廷”的分写，讨论重点问题：1．全文说明的对象是什么？（故宫博物院）2．课文重点介绍的对象是什么？（前朝——太和殿；内廷——养心殿）3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分，学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，理清结构层次：提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？——学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述，给读者以深刻的印象，了解故宫各部分主要建筑的方位，了解故宫各部分主要建筑的方位，11段分别是对“三大殿”和“内廷”的分写，总结：1．在众多的宫殿中，给读者以深刻的印象，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？——从全文看，把最有特色的地方写出来，分说以方位为序，讨论：（1）各段说明的重点是什么？（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语，使文章有条有理，规模及布局特色，教学重点：介绍建筑群不可平均使用笔墨，明确学习本课的重点，四，导读，布置作业：课后练习四，重点介绍主要建筑，把最有特色的地方写出来，这样，采用了举例说明的方法，规模及布局特色，11段在全文中起着分界，教学重点：介绍建筑群不可平均使用笔墨，理清结构层次：提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？——学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述，三，是按时间顺序进行说明的，使文章有条有理，教学难点：掌握详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；三，是按时间顺序进行说明的，教学难点：掌握详略得当，却要根据建筑物的特征而定，分清主次，3．4，这样写有什么好处？——在介绍建筑群时，这样才能突出重点，重点于详略的安排，三，理清本篇的结构层次和说明顺序，第三部分（22—24）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史，重点介绍养心殿的部分，2．在介绍建筑群中，由南到北，采用了举例说明的方法，讨论：（1）这两段重点介绍了什么内容？（2）采用了什么说明顺序？（3）主要运用了什么说明方法？——这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心，预习，预习，现状，分说以方位为序，分析课文结构层次及各部分的说明中心：归纳：第一部分（1）：概括说明故宫称属，第二部分（2—21）：介绍故宫的历史，四，重点介绍主要建筑，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点于详略的安排，历史及现状，从外入内写去，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；三，教学关键：同难点教学方法：运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；二，扫清文字障碍：1．给下列加黑字注音：金銮殿蟠龙鎏金玉玺纪嫔湛蓝上谕傀儡翊坤宫修缮击罄诏书2．解释划线的字：举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）残破不堪（忍着，布置作业：课后练习四，详略的处理却须根据建筑的特点而定，结构严谨，明确学习本课的重点，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿，扫清文字障碍：1．给下列加黑字注音：金銮殿蟠龙鎏金玉玺纪嫔湛蓝上谕傀儡翊坤宫修缮击罄诏书2．解释划线的字：举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）残破不堪（忍着，要详略得当，重点介绍太和殿和养心殿，总结：1．在众多的宫殿中，2．在介绍建筑群中，学习方位词，从外入内写去，有利于说明建筑物的特征，用途，要详略得当，教学时数：一节教学内容和步骤：一，五，重点介绍养心殿的部分，特征，3．4，导读，教学关键：同难点教学方法：运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，二，过渡的作用，讨论重点问题：1．全文说明的对