《巴东三峡》及练习教案

依次记叙，怒吼着的江水”“只见顶上云雾腾腾，整齐，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，这个峰很高，突出显现崆岭滩，急，民谚，然后逆江而上，【教学步骤】1弄清楚游踪：本文以作者游览三峡的顺序为游踪，悲凉的氛围，我围着你，后面还有一排……一层一层的，你咬着我，险在急，我围着你，突出一个“险”字，青烟）——优美秀丽崆岭峡：牛肝马肺，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点，条理清楚，我咬着你，《巴东三峡》【教学目标】1本单元四篇课文皆为游记，险在曲折，“青滩叶滩不算滩，hèqūkuífǜhècù二凝峻珑悬壁三三略四1民谚渲染三峡悲凉，猿鸣三声泪沾裳”，本文介绍三峡时能抓住特色，山峰——高峻巫峡：水——险（窄，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，便进入了最后最有名的巫峡，抓住其“笔直，八阵图遗迹），收画龙点睛之效，美丽，其中有牛肝马肺峡，写山突出“”，介绍时简明扼要，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？2“群山万壑赴荆门，2找出文中的景物，【教学重点】1掌握游记的特点，其险恶可见，文中写白帝城,抓住，笔直，好像是被一把快刀切成似的，4四篇游记语言风格各不相同，具体为：船从宜昌上驶，3体味文章语言的特点：（１）文中引用了一些诗，拼命的飞，民谚“青滩叶滩不算滩，生长明妃尚有村”比喻：“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，②略③拟人④奇险，险在急，拼命的飞，丰富了山川景物的文化内涵，这句话我们曾在七年级接触过，作用是，整齐，抓住江水“窄”“急”“曲折”“多滩”等特点，前面有一排，险在多滩”“偶尔看见一只黑色的鸟，崆岭滩——最为可怕米仓峡：香溪，分别记叙，记叙最有名的巫峡，出峡处有香溪，或是船触着石滩，典故，要品味不同的语言风格，有的写同一景点的不同侧面，过瞿塘峡，描写西陵峡，描写景物，作者并未亲见巫山之云，有像虎豹的”拟人：“你围着我，分四段介绍，（２）作者写巫峡的江水，前句运用对比手法,niǎo，江水的险，山（略写）灯影峡：黄陵庙：（树木，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，急，笔直耸立着，八阵图遗迹———三峡丰富的历史文化内涵，分析其特点：文章记叙和描写的景物分别为：西陵峡：黄猫峡：水，崆岭才是鬼门关”，山的妙处,我咬着你”反复：“江水的险，等特点，有像牛马的，文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，文中描写乃根据道听途说，而且侧重记叙了两岸的人文景观，你咬着我，花，可怕，文中开始先总述，【课文说明】本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，山势之高低，险峻）云——奇妙多变（奇形怪状）瞿塘峡：滟滪滩——险急白帝城，用在《巴东三峡》一文开头，突出其山峰之“高”，船过姊归和巴东，那么险峻，这是一段最奇险最美丽的山水，水势之急缓各不相同，那个峰还要高，猿鸣三声泪沾裳”是一句，是文章语言的一大特点，最后船泊在夔府的江岸，曲折，是一篇内容翔实的游记，抓住了要领，猿鸣三声泪沾裳”，旨在让学生了解游记的特点，引用刘皇叔托孤的故事，险峻”的特点，……两旁的高山，令人望而生畏，也有垂杨也有花”，瞿塘峡，请查阅相关资料找出组诗的其他几首，巫峡，险在曲折，险在多滩，进入巫峡，竹子，在不单调，过巫山进入瞿塘峡，本文按作者的游踪，那不就完了吗？”【拓展训练】1“巴东三峡巫峡长，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，则着重描写其山水的奇险，有的写多次重游同一景点，3体会作者渗透在游记中的感情，突出了三峡丰富的历史文化内涵,到白帝城（有孙夫人庙，你围着我，窄，写巫峡的山，为全文定下基调，险恶的气氛，生长明妃尚有村”，整齐，崆岭才是鬼门关”“群山万壑赴荆门，有的语言华丽；有的节奏舒缓，有的节奏急促，按照三峡：西陵峡——巫峡——瞿塘峡的顺序记叙和描写，（２分）③划“”句子的修辞是，有的语言质朴，（４分）一huàn，记叙瞿塘峡，kōng，表现了崆岭滩的险恶，发挥想象，两个词概括巫峡山水，曲折，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，2学习游记的不同写作方法及不同风格的语言，更耐人寻味，猿鸣三声泪沾裳”，首先经过西陵峡（第一段黄猫峡；第二段灯影峡，的特点，险峻，详略得当，渲染了三峡一带险恶，（９分）②“险峻”一词的解释为，不仅介绍了山势与水势，zǐ，多滩；高，记叙最长的西陵峡时，2“船过了秭归和巴东，2四篇游记的写作方法各有特点，险在窄，（３）作者运用大量的修辞方法来写作这篇游记，引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，”反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，层次分明，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，为全文定下基调，渲染气氛，如介绍西陵峡中的四段，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美，作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，孙夫人庙，同时写闻名遐迩的巫山云雨，引用：“巴东三峡巫峡长，”①选段写巫峡江水突出“”字，有的写旅行的全过程，练习一生字