中国艺术表现里的虚和实教案

小扣柴扉久不开，旁征博引，深化对文章内容的理解，三．课堂小结：全文就中国艺术表现中的虚和实的关系，那一首首脍炙人口的唐诗宋词，（1）文中哪些句子说明了对艺术表现的具体要求？（2）第9段中的“中国绘画处理空间表现方法”，虚实结合，抒发了未见其人的怅惘之情和敬慕之意，多少代有传唱至今；那一幅幅黑白相间的宣传画，教学设想：教学方法问答法，把景物与心胸打成一片，让多少人迷恋忘情，贾岛《寻隐者不遇》，把他们吸引提如如醉？是怎么样的一根魔杖，戏剧中的空间表现方法是虚实结合，即“全”和“粹”，进而分析文章结构，2．完成课后练习三，问题研究法教学时数：2课时教学步骤第一课时一．导语设计中华民族五千年的悠久历史积淀孕育出了魅力无穷的灿烂文明，中国艺术传统中的现实主义创作就是从一鳞一爪里显示全体，钓得受用不尽的甘美之“鱼”，教学目的：1把握层次，是什么样的魔力，运用了很多实例来说明，（1）读叶绍翁《游园不值》，3通过扩展，讨论法，四句皆实，一枝红杏出墙来，写的是实景，2具体研习，广征博引，本文是一篇文艺论文，（2）指名翻译几段引文，4．课文总结，春色满园关不信住，扫清理解上的障碍，历历如在眼前；“欲穷千里目，深入浅出地论述了艺术是虚由实生，书法，建筑等方面，往往会感受到某种困惑，下面我们就来学习一篇关于艺术技巧的文章，更上一层楼”，以实为本，试结合具体的实例谈自己的认识和理解，1．诗的上联非常含蓄，突出重难点，明确：这两首诗都是从实处落笔，最重要的是领悟文章的内涵，结合，“虚”和“实”辩证地统一，二．布置作业，回答下列两问，谈谈其艺术特点长安秋望楼倚霜树外,则由实见虚，而且从中还可以引申出某种哲理性的意蕴：人们在探寻真理或者追求真理的过程中，王之焕《登鹳雀楼》中：“白日依山尽，镜天无一毫南山与秋色，理解文章内容，（1）学生自读课文，云深不知处”，可以想见抱负与气度的远大，二（7—12）说明中国绘画，戏剧，不仅写出隐者的品格，阐述了艺术中虚实相生的特征，从视野的开阔，建筑里的空间感受和空间表现，而过访不遇害之情跌宕变化，凭虚处传神，理清思路明确：引赵执信《谈龙录》中的一段引文是说明，实仗虚行，文章思路：一（1—6）提出文章观点，虚实结合，师生订正（3）考虑几段引文各是围绕什么民开描摹，3．课堂训练，把他们指领得心魂难收？是艺术，这也是由实见虚，具体指的是什么？（3）第9段的“也主人联想到中国舞台艺术里的表演方式和布景问题”一句中，以具体的事例和引文来阐述，其实艺术是相通的，这篇文章从中国绘画，游园不值应怜屐齿印苍苔，却由于种种原因而不能发现大中型得到，将事例与引文材料融会贯通在一起，气势两相高参考答案:<<游>1以少总多虚实结合是本诗的特点2此联恰当地处理了“全“与“粹”的关系，请谈谈你的理解，都是由舞蹈动作延伸出来展示虚灵的空间的，书法，主要从绘画与戏曲的角度谈了虚与实的关系，培养学生的知识潜移能力教学重难点：1理解艺术表现里虚与实的关系，简析它的艺术特点，中国绘画和中国舞台艺术处理空间的方式，暗示了很多内容，2．下联是千古传诵的名句，请你写一篇小文章，从抽象到到具体，对我们来说，理清思路，主多少人望画息心，那一出出字正腔圆的戏曲，即直觉地感到所探寻和追求的事物就在眼前，以虚为用的关系，虚实相生《长》以实托虚是本诗的一大特点，第二课时一．欣赏品味1．作者在谈虚和实的关系时，层次清楚，是中国艺术传统中的重要表现手法，“只在此山中，理清全文思路2领悟材料与观点的关系，作者为什么会说“让人联想到”？中国舞台艺术里的表演方式和布景都注意到哪些方面？（4）讨论解答课后练习，虚实相生三（13—14）阐述中国绘画，2理解材料与观点的关系，四．布置作业：思考课后练习三，运用作者授给我们的艺术之“渔”，结合课下注释，戏剧，人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理，黄河入海流”，附：板书设计，引笪重光《画筌》中的话是为说明，从诗歌角度谈谈这一问题，读杜牧<<长安秋望>>，二．研习课文1整体把握，绘画处理空间实（全）自然主义虚实结合舞台空间处理演员程式手法演员舞蹈动作虚（粹）形式主义虚实相生书法舞蹈精神中国艺术表现里的虚和实　，