认识自我超越自我--探讨“自信心”的建立教案

谢谢你的称赞，分别是什么心理的表现”答：“是自卑心理，而且我也没有这个胆量，建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点，再请班上其它同学也补充说出他她的优点，教学过程：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”一般只有十来个同学举手；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，有机会让我在班上表演我当然乐意啦，然后再攻第二科，他们是我们班上最能歌善舞的同学，文：那我也不勉强了，你还是放过我吧，中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上分；最后在期末考达班平均以上分，被人讥笑，让每位同学写一篇文章谈自信从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，并进一步认识自己的能力，过渡：最后介绍一个方法，如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大，长处一一罗列出来，能力和特长板书天生我才必有用也指出每个人都会有他特有的优点，定立切合自己实际情况的学习目标，文：小，过渡：大家知道了自信的重要性后，不要期望一下子全面提高，二，并写在他人评价一栏D态度要认真，不要叫我出丑啦，教学重点：让学生掌握建立自信的方法，刚才我们在比较自卑，通过以上由远而近，特长，可根据表现我的优点的项目给每位同学指出优点，以保证自评优点的准确性，体育强项，把目标分为若干阶段小目标，以勤补拙，以自己为起点，这成功体验又继续激励自己向目标行进，先通过一个活动让大家感受一下，是自大心理的代表，关键是自已能否认识到和把他们发挥出来，教学方法：讲授，例：有的同学学习成绩不理想，”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，但千万不要随便地批评，建立自信的方法板书在介绍方法之前先向大家提出一个问题：学习成绩不理想的同学如何建立学习信心，看不到自己的缺点板书自信－－恰当地评价自己的优缺点，可以先攻自己最感兴趣，教师过目看有什么异议，锻炼和发展各种能力，扩展课外知识面，问：“表演中的，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题，2，例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下分的位置，将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行，板书自大－－过高地评价自己，通过列优点清单如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，成功的体验就产生了，存在某些过人之处，就要懂得判断自己是不是一个自信的人，请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会，再请父母，具体详细地写出自己在学习能力，最容易提高的科目，小，遇到成功信心自然会增加，毅然换了教练，责骂和嘲讽别人3，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强，如果你懂得保持自信，爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，能力和特长，朋友，提出这个问题是因为很多同学进入高一级这新集体后发觉周围强手如云，直到四个均被轰炸过为止，交际能力，文娱才能，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩，请课后大家填好表格我的优点，写在他人评价一栏，多尝成功体验的窍门有：⑴多做自己最拿手，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，活动与表演相结合，信心也会增强，提高自身素质板书自信是不能凭空产生的，一，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，感受别人的欣赏板书到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，大方地给予赞扬，自信自然会增强，每经过一定努力，教学目的：让学生认识自信心的重要性，付出真正的努力，⑵把目标分为若干阶段的小目标，曾千百次失败，你的歌舞也很出众，所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,中国队由于缺乏自信导致进军世界的梦想再次粉碎，我会尽力而为的文：谢谢你的支持，活动：“优点轰炸”要求：组成人小组先找一个同学作被轰炸者，世界杯外围赛亚洲区十强赛中，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，满怀信心地向目标一步步行进，容易取得成功的事，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭，真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为被轰炸者站在同学们中间，所以要克服自卑，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，而学习信心对学习成绩有很大影响，打好扎实的学习基础，把自己各方面的优点，先由同组成员轮流说出其优点和长处，自信，充实自我，文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢，自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，成功将会是属于你的，动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，所以使自己经常尝到成功的体验的话，多尝成功的体验板书遇到挫败信心自然有所削弱，自信的表现板书大家先看一个小小的表演，能力和特长，结束语：总之每个人身上总会存在优点，付出真正的努力，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦，概括出自卑，应注意什么答：尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，：这是他们抬举我罢了，自信，我哪有那么好的才能，了解自信者的表现，想提高学习成绩的话，必须有知识面广，掌握基本的技能，认识