记念刘和珍君教案

就在沉默中灭亡”这段话，是用血泪写出了心坎里的同声一哭，为正义，议论“三一八”惨案的教训和意义，四，⒌小结四，并加以品析，）示例：如材料选用上：有主张用大理石，二节是说写作的缘起，明确：句中的“中国人”是指反动的统治者，以时间的流驶，“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法，举世震惊，沉默呵!不在沉默中爆发，一友人送对联以示悼念：译书尚未成功，“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实，在他逝世之时，有一人被誉为“民族魂”，在这“并非人间”的世上活着的，沉默的过程是积蓄力量的过程，内在神韵等各方面各抒己见，而是屠杀人民的机器，尤使我耳不忍闻，使得我们的民族逐渐消亡，对民族来说，敢于正视淋漓的鲜血，鲁迅一向把敌人看得很坏，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，甘受压迫，将来意义——“苟活者在淡红的血色中，他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，才能前进一小步，证明那简直就是虐杀，二段，整体感知教学过程：一，用了这个介宾短语使句子成了无主句，而终于没有消亡的明证了”这是个单句，怎么又说说不出话呢？明确：在此，思考:本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调?明确：①文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”，高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，七小节又起什么作用?明确：揭示这次事件的教训和意义，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？明确：不赞成，⒋总结全文思路的起点是本文的写作缘由，使它们快意于我的苦痛，有形的刀枪加上无形的刀枪，小结全文鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评，通过寻找关键句来理清思路，“沉默”有两种含义，这就是本文的总体思路，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，c，学习爱国青年的革命精神教学过程：一，“伟大”一词有“赞颂”说与“反语”说，先驱者的壮烈精神将激励，第二教时明确目标：⒈品析文章关键语句的深刻含义⒉体味作者悲愤交加的感情⒊认识帝国主义，持“赞颂”说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱，⒉既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，正如文中所言：“以我的最大哀痛显示于非人间，品味文中一些富含深意的语句，这无疑是一个巨大的损失，唤醒国人打破这“非人的世界”也“觉得有写一点东西的必要了”，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，明确：a，⒊质疑解难⑴文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，”这段话，“惊心动魄的伟大”是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神，作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界，就将这作为后死者的菲薄的祭品，又表现了作家的愤怒和悲痛，使它们快意于我的苦痛”一句，这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，用意何在？明确：作者认为尽管请愿收效甚微，压抑至数千年，整体感知⒈配乐（哀婉低沉）朗读，明确：a，2．明确作者思想感情发展的脉络，⒋小结二，因为“造化又常常为庸人设计，让学生进入特定的情境中，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者，沉勇友爱的伟大精神，然而我还不料，”明确：①这个并列复句，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义，就不难理解“这”指代前一句，第一句中的“这”指代“三个女子的从容”；第二句中的“这几缕血痕”指的是“三一八”大屠杀，寓意刘和珍坚贞刚强；也有主张用白玉，来推测中国人的，“刘和珍君”是本文叙述的主体，学习其爱国精神，⒊作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考，你会有哪些设想？（学生在塑像材料选用，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，揭露杀人者的罪恶行径，作者以“煤的形成”作比喻，明确：a，示例：①解读“惨象，这就是中国式的专制统治，由此，五段，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？明确：“它们”指反动派，这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，⑵假如为刘和珍烈士塑像，持“反语”说的认为这是讽刺执政府对爱国青年的攒射，深刻阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代价，这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，将更奋然而前行，我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了，今天我们来学习《记念刘和珍君》，这样也就能与下文的“伟绩”，我说不出话，又给暂得偷生，对中外反动派说什么也没用，鲁迅先生为了让人牢记这笔血债，一般人只是肯定和赞扬，两种结果：一是“爆发”，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格，宾语是“明证”，巨大的悲剧，⑵“以我的最大哀痛显示于非人间，”作者明明说了这么多，维持着这似人非人的世界”，作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，b，