将进酒教案

玉盘珍馐值万钱，理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点难点：（同上）教学课时：两课时教学过程：一，号青莲居士，早年多在隐居，志向远大，因酒而丢掉面具口吐真言，李白醉醺醺的来到宫中，高力士脱靴，养成了他狂放不羁，他被招入长安，那时即可扬名，2，“主人何为言少钱？”（酒酣之辞）反客为主，坐在川上饮酒，唐代著名的浪漫主义诗人，作于天宝十一年（725年），二，气势豪壮——“千金散尽”，它们都与李白的生活经历密切相关，B汉乐府《长歌行》百川东入海，讲解课文：（一）熟悉课文：1，东入大海，受到重用，本诗句写出了黄河的气魄之大，何处得秋霜，传说她死的时候，8年之后，李白因酒而豪放，“高堂”——高大的厅堂由时间来言及人生，直挂云帆济沧海，经历：李白：（701—762年）字太白，因愁而慷慨愤激，找他进宫做诗，（壮）B黄河西来绝昆仑，大胆的将权贵玩于鼓掌之间，（五）教师指导朗诵，请你不要生气，举杯消愁愁更愁”异曲同工，后世称他为“诗仙”，就连他的死，B，经常醉卧在酒店里，（狂放不羁）1，作者因愁而悲叹时光，后一句在时间上压缩，得到推荐，多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，且多半是因为“愁”了才喝酒，只有以实物有的达官贵人才有闲情逸趣沉溺于声色犬马之中，也为李白的开怀畅饮提供了充足的借口，他只需李白歌功颂德，看到天上的月亮在水中的倒影，《诗经·卫风·氓》中有：“将子无怒”——愿，亲切（黄河离诗人开怀畅饮的颍阳不远）“天上来”极言黄河源头之高，唐代的天才诗人李白尤为突出，借酒放歌，狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀，作者此时自比陈王，那是一种豪放，解题：本文选自《李太白全集》，似从天降，又自称“酒中仙”，因愁而纵酒作乐，（上句写大河之来，不幸落水身亡，2，山珍海味）讲解：在封建社会，《将进酒》原为汉乐府的曲调，享受山珍海味之美，但终究有长风破浪之时，（异曲同工）一个“悲”字，受到道教的深刻影响，领会诗人的豪放飘逸，但又有“不复回”之叹，暗藏忧愁，（悲）是以水来比喻时间的流逝，行路虽难，陇西成纪人，朵颐因酒放歌为内容，“人生得意须尽欢，他是“诗仙”，清，何日复西归，他希冀凭借自己的文章才华，导入：在中国文学史上，使我不得开心颜”——《梦游天姥吟留别》“但愿长醉不愿醒”与“抽刀断水水更流，长安市上酒家眠，诗中暗喻了仕途的坎坷曲折，古来圣贤——寂寞饮者——留其名（陈王）曹植，十言句“破”之，（六）小结本首诗歌写得好不好呢?好在哪里？1，少壮不努力，“太白世家”的招牌直至现在，三，杜甫的《饮中八仙歌》中说：李白一斗诗百篇，这些都展现了李白特殊的气质，……，意为“劝酒歌”，之后的他，李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，因酒在自由的时空尽情翱翔，而李白却不羡慕这种生活，中国诗人大多爱喝酒，就是生活不如意，但由于“任性而行，漫游中度过，他没有半点奴颜媚态，也有人给它带上了传奇的色彩，清净无忧，其实是诗人仕途失意的自慰之辞，大力宣扬人生如梦，少年时，一言概之，不知明镜里，供奉翰林，学生评点示范朗诵的精彩和不足，需行即骑访名山，（板书）“天生我才必有用，及时行乐的思想，五，势不可回，语言活泼——以七言为主，思妻念子，既是比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在；又是反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生的渺小，叛逆性情）（板书）“且放白鹿青崖间，时人也号之为“酒圣”，最终没有得到其父曹操的重用，结构繁复——情感大起大落；3，体味作者的这种情感流程，也因酒而狂放失态，千金散尽还复来”（大气，“三百杯”，天子爱其才，（2），他宠爱杨贵妃，几乎有一种天然的缘分，不舍昼夜，饮酒不节”，学生分析）前一句在空间上放大，将（qiāng），3，崇尚自然，背景，实际是对权贵们的蔑视（不随波逐流，叹意极浓光阴易逝，听录音朗读（1）正音正字朝(zhāo)樽(zūn)还(huán)岑(cén)烹(pēng)馔(zhuàn)恣欢谑(zì)(xuè)径(jìng)裘(qiú)（2）把握诗歌的情感基调豪放（千，才华横溢，“钟鼓馔玉不足贵”（一种乐器）（精美的饭食，诗与酒相从相随，怎一个“愁”字了得？！（四）学生齐读全诗，洪波东流射大海，仕途失意，学生找出诗中表是诗人情绪的字，因酒而成就传世佳作，“万古愁”；2，下句写大河之去）插入：描写黄河的诗句还有：A黄河如丝天上来，咆哮万里触龙门，万……等数词的运用）（学生讨论）2，莫使金樽空对月”——人生短暂，天宝元年，（1）先从黄河起“兴”（学生回顾“兴”的用法）“君不见”——从容，（板书）4，……，便伸手去捞水中的月亮，不理朝政，行路难；多歧路，有自称是“酒中仙”，愤之深的最终发泄口，仍保持着对人生自由的向往，李白的生平，最终提出离开长安，抒发狂放之辞，公元752年作《将进酒》“直挂云帆济沧海”的梦想已成泡影，这并不是李白的初衷，抒发满腔壮志未酬之愤，安能摧眉