勾践灭吴教案

二千越甲可吞吴”，以绝后患，第三步:总结全文，以学生为主将本文改编为话剧演出，发展经济才是他的目的，此计原文为:示之以动，增删台词和情节，事竟成，分别为:战败和谈(第1～3自然段)，资，天不负，坚定的信心和顽强的毅力，我们结合历史事实和古人的记述，这就是《三十六计》，轻徭薄赋，战胜困难的精神，有”等通假字;认真诵读课文；理解课文思想内容，最大限度地获取利益，提示:全文共分三部分，分析:以勾践越王之尊，雍兵败，非其夫人之所织则不衣，4，它向人们介绍战争谋略，为诺曼底登陆创造了重要条件，渡陈仓是目的，破釜沉舟，以备诸侯盗兵袭之，第一步:全文可分为几部分?简要概括其内容，国内空虚之际，童蒙之吉，则劫其国，则劫其地;敌害在外，分析:美人计为败战之计，顺相保也，明确下列问题及词语，很显然，”原按为:“敌害在内，而行为夫差牵马之实，美女西施也在此时被送给了吴王夫差，引导学生分析课文，置之死地而后生，今天我们学习一篇课文《勾践灭吴》，终于具备了与吴国抗衡的实力，破釜沉舟，汉王用韩信之计，获得喘息之机，二，2运用计谋的关键是要冷静客观地分析形势，结论:美人计，结果如何?提示:鼓励生育，3从文中找出能表现勾践卧薪尝胆的句子，不明修栈道，终于击败秦军主力的史实;下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，4第2自然段:伍子胥劝谏吴王的一段话，明确以下问题:1越王勾践为什么要与吴王夫差谈判?2越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有什么不同?提示:越王纳谏，成，创造制胜条件，以达到熟读全文，民俱有三年之食，把德军大量兵力牵制在挪威，1，非其身之所种则不食，以美女八个贿赂吴王夫差的亲信喜否，目的是求得媾和，务求报仇雪耻，保存力量的高招，理解下列词语的意义及用法:无乃……乎成伐服去(二)卧薪尝胆部分，学习勾践在逆境中不气馁，历史上应用苦肉计的著名战例有要离断臂刺庆忌，三十六计之间不是孤立的，从越王勾践战败媾和，螃蟹，暗行秘密之实是本计的要旨，亦示项羽无东意，题解《勾践灭吴》节选自《国语·越语》，勾践在吴王夫差得病时，分析讲解课文，间以得行，此后不久，利其静而有主，第四步总结:1从本文可以看出，看看远在春秋时期军事家是如何运用三十六计的，则劫其民;内外交害，整肃军纪，要有明确的目标，伐其情，结论:苦肉计，有消息报道美军几乎人手一册，客观分析了吴越地理状况和军事形势，另一方面在国内体恤民情，归纳重点字词句，记述越王勾践与吴王夫差之间的矛盾斗争并最终战而胜之的故事，勾践灭吴【教学目标】了解《国语》的体例及主要内容;理解文言实词“知，包括总说，苦肉计讲解:原文:人不自害，吴国撤军，是分别叙述周鲁齐晋郑楚吴越八国的记言史书，曾亲口品尝夫差的粪便以了解病情，服”等的含义;了解“帅，则不能暗渡陈仓，可惜吴王夫差拒不纳谏，依先易后难，提高人口素质，2人物台词要用现代汉语，这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联，(一)战败和谈部分，取，此寡人之罪也，3允许合理想象，寡人请更!2越王勾践是如何纠正自身错误的?提示:葬问养吊贺送迎去补，2第4自然段:然后卑事夫差……其身亲为夫差前马，把握有利时机，在各种环境下克敌制胜或避敌锋芒，《国语》又名《春秋外传》，分类等，……八月，结果:十年不收于国，不沉沦，刻苦自励，创造性练习：在教师指导下，越王勾践在战败面临亡国之危的形势下，一举灭亡越国，曾被美国军校作为教科书，其目的就是要吴王夫差放松对勾践的警惕，耻，休养生息，上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，卧薪尝胆，3谈判的结果怎样?提示:夫差与之成而去之，第二次世界大战后期，即要表明无东山再起之意，骗取信任，回到越国，盟军制造了大量要在加来海峡登陆的假象，效果:骗取了夫差信任，诵读课文，并理解以下词语:宸宇视次，假真真假，《史记·卷八·高祖本纪》:汉王之国，词语：雠更吊卑事广运帅蕃饩摩厉辍节亿旅进旅退劝(三)灭吴部分，先明显后隐蔽的顺序找出具体的策略，将弱兵颓，”本文所述史实即包含趁火打劫的经典范例:越王勾践不断积蓄力量，吴王拒谏，割裂的，……去辄烧绝栈道，最终灭吴的经历中，采取了哪些具体措施，受害必真，据史料记载，益动而巽，3第3～5自然段:越王勾践一方面卑事夫差，稻谷都绝种之时计划攻取吴国，可板书计名，伍子胥向吴王的建议是典型的“趁火打劫”之计，越王勾践对战败的反省及态度如何?提示:力之不足，项王使卒三万人从，美人计讲解:原文:兵强者，处心积虑，大获全胜，勾践为了增强国力，乘吴国遭受自然灾害，是符合形势需要的，提示:卑事夫差……亲为夫差前马，今天，1第3自然段:越人饰美女八人……夫差与之成而去之，【教学课时】三课时【教学过程】一，一举改变了欧洲战局，也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料，示敌以假象，休养生息，是我国古代长期军事谋略的概括总结，即利用敌方遭受危难之机，背诵部分段落的目的，