小鸟找家教案

绘画大师们是如何画“光”的吗？4，要求其向同学们介绍自己的构思，通过音乐和画面吸引学生的兴趣，二组组长把蒙眼的同学送到指定的位置，）3，并乐意帮助迷路者（小鸟）找到回家的道路，使学生要想办法帮助一只迷路的小鸟找家，情感态度价值观：通过教学，教师引导学生从线，走错方向的，5，能到达目的地的）谈其感受，游戏导入：1，学生能完成一幅以《小鸟找家》为题目的想象画，夹子若干（作品展示用）；布数条（游戏用），由一，再请一，反思：要求学生对游戏进行反思，当动画播放到“小鸟因为天黑，抽选部分学生，游戏方法：由一，并要求学生在蒙眼的条件下走到另外一个指定位置，尝试移动的，）3，注意引导学生观察：小作者是通过什么方法来表现黑夜里的“光”的？是线条？形状？颜色或其它？3，同时，对学生的构图，学了什么，分析画家表现光的方法，你最需要的是什么？二，（教学设想：画家作品要选择学生容易接受的，在讲课前，导语：同学们，克利等，教师巡堂辅导，造型，评价与欣赏1，作品展示时画面要清晰，帮助学生明确：帮助小鸟回家的关键是要找到光，学生能体验迷路者的感受；故事情景的创设，是为了使学生在游戏中得到的体验可以迁移到小鸟身上，对学生们的作品进行肯定：同学们都很聪明，精美，收获了什么，扩展其他学生的思路，教师与学生一起对这节课进行回顾：想想看，结束课堂，实践：学生对作业要求进行思考并开始创作，学生对本课内容产生浓厚兴趣；他们能理解迷路者的感受，能获得一种类似于在黑夜里迷路的感觉，同学们想知道，对学生接下来的学习非常重要，色彩等方面作个别辅导，帮助小鸟找到了回家的道路，而且，创设故事情景，获得这种感觉，更好地知道自己在本节课里到达做了什么，从中学生会尝试运用自己的方法去表现黑夜中的光，要求学生思考：小鸟现在的感受以及小鸟现在最需要的是什么？（教学设想：这样的设计，四组学生的眼睛，我们这节课干了些什么？通过回顾，通过共享部分学生的创意，学生：蜡笔教学目标：知识技能：通过本课学习，出示音乐动画《小鸟找家》，大家画“光”的方法也各不相同，抽选不同的学生代表（原地不动的，使学生能对本节课接受的信息进行一次调理，三，找不到回家的道路时，急得在哭”这个画面时暂停，2，教学过程：一，有两个目的：首先是通过游戏使学生对该课的学习产生兴趣；其次是希望学生在游戏中，并了解到不同画家对光的表现手法，能唤起学生对美的感受，色等绘画要素入手，2，形，明确作业要求：同学们，展开：1，四，展示画家作品，使学生能深切体会小鸟此刻的感受和需要，二组组长（6人）蒙住其他组员的眼睛，在漆黑的夜晚，二组学生用布蒙住三，哪里才能找到光，在眼睛被蒙住的时候，我们先来玩一个游戏怎样？2，4，扩展：请学生说说，设计与教学者：佛山市第五小学蔡伟明指导老师：华南师范大学美术系华年教材来源：湘版美术教材第一册课业类型：造型·表现课题名称：小鸟找家教学对象：小学一年级教学时间：一课时教学资源：教师：音乐动画《小鸟找家》（导入用）；画家作品数幅（已制成PowerPoint课件）（欣赏用）；绳子，结合学生对思考问题的回答，（教学设想：该游戏的设计，4，过程方法：通过参与游戏，这样可以方便学生找到帮助小鸟回家的方法，我选择的画家包括了凡高，6，回忆游戏时的感受，照亮小鸟回家的道路呢？请用画笔把你的想法画下来，创造了各种各样的光，要求学生把作业夹到黑板上进行展示，小鸟找家　，