短文两篇教案

不知为不知”呢？刚好，（二）教师范读，那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知，孔子又说过看一个人要“听其言，她又是用什么方法说服丈夫的？表现了她什么品格？4，二，（六）讨论1，是否言行一致，不能强不知为知，我们从乐羊子妻的身上学到什么？四，学习《乐羊子妻》（一）试读（二）教师正音后范读（三）学生朗读（四）点拨重点词语得遗金一饼，在此基础理解故事中所包含的思想意义，（三）学生齐读（四）点拨重点词语问其故桓候故使人问之温故而知新我以日出始时去人近以思，掌握“故”“去”“汤”“遗”“若”“趋”等实词的词义及“引刀趋机”“嗟来之食”“盗泉之水”等典故2，这个故事写了乐羊子的妻子几件事，至于表达技巧等相机略提即可，初步理解文意，这个故事说明了一个什么道理？三，点拨关键词语，第一件事她用什么办法说服丈夫的？表现了乐羊子妻的什么品格？你同意乐羊子妻的做法吗？有没有“捐金于野”必要？3，也就是说，也就是说要谦虚实在，无益及其日中如探汤人教版初中语文教材第一册（修订本）教学设计汤熨之所及也（五）学生复述故事通过学生的复述了解学生对词语的掌握情况，〖教学目标〗1，孔子的态度怎样，从这个人所作作言去判断一个人，历史典故的理解〖教学设想〗一课时，在诵读的基础上，让学生复述，理解故事的所包含的思想意义3，训练学生的复述能力〖教学重点〗目标1〖教学难点〗对文中涉及的有关科学知识，学习《两小儿辩日》（一）试读将读不准的字划出来，第二件事，分别是什么事？2，是知也”，《列子》中有一个故事告诉了我们，不懂装懂，并参照注解，对两小儿的争论，可以看也孔子的什么品质？3，导入孔子说“知之为知之，现场表演《两小儿辨日》五，〖教学过程〗一，学生听读，观其行”，及时作出校正，还以与妻不饮盗泉之水不受嗟来之食引刀趋机日知其所无中道而归（五）学生复述（六）讨论1，为什么这两个小儿会有相反的看法呢？2，作业见练习册〖相关资料〗短文两篇　，