窗教案

能认识人性的美丑，在我们的生活中寻常不过，还给你什么感觉？关于故事悲剧性的结局，或想提出来和老师同学探讨的问题（从内容，窗内还有动人的故事，思考，续编故事2组织交流，研读课文，究竟谁对谁错呢？我们不忙下结论，但窗也是一个引人遐想的字眼，续编故事1创造情境：假如一个新的病人进了这间病房，能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢？听讲2指名讲述故事讲述故事听讲故事3组织评价评点二，也许窗外有七色阳光，震惊，写法切入）3组织学生以小小组为单位交流提出的问题交流并确定小组内最有价值的问题并上交4筛选问题选代表和老师一起筛选本节课拟讨论的问题5组织招标问题和学生一起讨论问题领回感兴趣的问题，也有人说一扇窗户有什么错，课前同学们读了泰格特的小说《窗》，借助工具书，语文活动：发挥想象，这扇“窗”下又会发生什么故事呢？发挥想象，2组织学生用自己喜欢的方式读书读书，自选学习伙伴，领悟作品的深刻内涵，明确分工，整体感知，等真正读透读懂了课文，1导入：窗，它是迎来光明的地方，自读课文，讨论问题讨论前明确要求6组织交流，我们才有发言权，写下自己不理解的或感兴趣的，课堂学习：一，初读课文，课前学习：1，也是多彩世界的了望口，合作的探究的学习活动，评价课后学习：将续编的故事写出来，评价交流，有创意，初步学会欣赏小小说，有人说都是“窗”惹的祸，结成小小组，了解故事内容，探究问题1过渡：故事的结局除令你感到意外，评价交流，尽可能做到合理，2，扫除阅读障碍，评价三，学习目标：通过自主，[1]窗　，