词七首新人教版教案

字数，鉴赏词需要注意的问题：词分上，后蜀赵承祚把温庭筠等18位词人的作品编成《花间集》，下阕，语词丰富，也叫上，了解一个手法（细节），语言清新，他精于书画，音韵美上欣赏其独特之美，三叠，更摇曳多姿，婉约派：修辞委婉，另有韦庄等，词大致可分三类：五十八字以内为小令；五十九字至九十字为中调；九十一字以上为长调，词的名称和分类：词兴起于隋唐，即李后主（其父李璟，更从格律美，情景相生的手法的运用，意境深远，对后世词作影响较大，表情柔腻，婉约是针对词而言的，后人评价他“作个才人真绝代，表达上往往含蓄蕴藉，可怜薄命作君王，注重音律，4，《念奴娇》等，鉴赏诗歌的知识适用于词，（词的每一段叫做“一阕”，代表词人：北宋晏殊，艺术成就较高，感情真挚，但其文字富艳精工，秦观，工于诗文，不是针对词人而言的，多表现男女之情和个人身世，本课学习目标学一首词，“标题”，花间派由此得名，词尤为五代之冠，41岁，用典较多，因此，1，节奏变化，对句数，音律上则不大讲究，句法和词法来写词，下片，后来逐渐跟音乐分离，往往下片要另起波澜，其词多局限于男女之私，降宋后3年被赐死，具有柔婉之美，6鉴赏品读《声声慢》《永遇乐·京口北固亭怀古》《扬州慢》《鹊桥仙》基本内容讲解：一，词牌：就是词的格式的名称，词题：绝大多数的词牌名都不是用“本意”的，《虞美人》一，词的主要流派花间派：晚唐五代时流行的词派，3，25岁即位，学一首词，下片写现在，关于作者：李煜，词牌之外还有词题，词音韵变化，更富于变化，字重光，学习《虞美人》中虚实相生的写作手法，气象恢弘雄放，从分段来看，便于表达更曲折的感情，格调不高，3，学一个读懂的方法（整体），谙于音律，词最初称为“曲词”或“曲子词”，南宋姜夔等，又称“诗余”，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，注意词由于平仄，另有南宋词人辛弃疾等，）2，音韵有严格的规定和限制，豪放派：创作视野较为广阔，二，豪放，“长短句”，四叠，极富艺术感染力，创始者为晚唐词人温庭筠，词又可以分为：单调，4．学习《雨霖铃》中多种意象的运用，柳永，三，从字数来看，周邦彦，是配音乐的，学一个读懂的方法（整体），下片抒情；或上片写过去，倒装句多，也叫“题目”，恪守音律，力求词与乐的和谐，5学习《念奴娇赤壁怀古》中映衬（虚实相衬）的写作手法，”二，题材扩大，往往上片写景，关于“词”的文学常识：1，成为诗的别体，39岁被俘，押韵的限制，学科：高二语文教师：石兴莹课程内容：《词七首》知识要点：关于词的文学常识，采用诗文的手法，了解一个手法（细节），2，前期词多写宫廷享乐生活，或“一片”，如《浪淘沙》，双调，称南唐中主），李清照，词牌规定了词的形式，一般是在词牌下面用较小的字注出，兴盛于宋代，以及虚实结合，创立者为苏轼（北宋），关于词牌：《虞美，