杜十娘怒沉百宝箱教案

2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动，2．培养学生向善向真的美好品质，教学过程第一课时一，注意：在师生共同分析鉴赏的过程中，师生共同赏析1编写全文情节提纲请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲参考示例：①杜十娘欲从良情投李公子（开端）②杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展）③李公子为千金背弃杜十娘（再发展）④杜十娘怒投江愤绝李公子（高潮结局）2研读表现主要人物性格的语句师生共同研读表现主要人物性格的语句，软言抚慰”——杜十娘随时随地精心呵护自己的爱情，（二）能力训练点1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法，李甲愈穷，动辄疑惑，叙写委婉，二，更加突出了杜十娘的高尚人格，《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》，润饰，整体感知请学生初读课文，布置作业课外阅读几篇“三言”中的小说，“三言”代表了自宋代到明代六百多年间白话小说创作的成就，冷笑讥讽负心郎，满斟热酒，字犹龙，并做简要的读书笔记，一般都具有故事完整，看看哪些典型细节表现了人物的什么性格特征，同时，还要使学生在分析鉴赏的过程中注意体会作者在文中蕴涵的情感，参考示例：杜十娘：杜十娘暗积百宝，同学课外赏析“三言”中其它优秀的篇章，江苏吴县人，文学史上合称为“三言”，梳妆别人世，要使学生明晰：杜十娘与李甲，是“三言”中最优秀的作品，见利忘义，整体感知课文主要内容三，阅读课文，杜十娘“曲意抚慰，见珠宝则大悔——重财轻人，2．训练学生从精从巧方面构思文章的能力，四，杜十娘心头愈热；面对夜归的李甲，抱持怀间，卑鄙无耻，宿命论思想的作品，使杜十娘这一光彩夺目的形象高高矗立在读者心中，惧怕老爷，但更多的作品是歌颂善者，拟话本的特点，抱匣沉江——这些细节表现了杜十娘美好理想破灭的悲愤绝望的心情，千金卖十娘，孙富：千金夺佳人——阴险狡诈，展开故事情节的特点，认真体会上述特点，（三）德育渗透点1．学习古代妇女追求自由幸福生活的精神，李甲：贪恋美貌，动摇不定，突出表现了杜十娘的聪明机智，“三言”内容复杂，教学目标（一）知识教学点1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用，不为瓦全坚贞刚强的性格，脱离火坑；假托借银备车船——这些细节一步一步地显示了杜十娘虑事的周密和细致，更表现了她宁为玉碎，他广泛收集宋元到明代的话本和拟话本，表现了她的善良多情，3．了解中国古代话本，五，有些是宣扬封建伦理道德，流泪不语——怯懦自私，同情弱者，总结，也是代表明代拟话本中成就最高的作品，导入明代杰出的小说家冯梦龙，它体现了我国古代小说描写技巧的进步，表现人民的美好情操及追求的，扩展明代的拟话本，三掷珠宝，鞭挞鄙者，进行整理加工，孙富形成鲜明对比，为从良作物质准备：计激鸨母，善于通过细节描写展现人物性格，编辑成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白话小说集，附：板书设计杜十娘怒沉百宝箱　，