变形记(教师中心稿)教案

所以，黑暗的现实，几乎整日都在惶恐不安中过日子，环境）来展开阅读，突出地反映了这篇小说怪诞而真实的特点，小说是靠形象来说话的，社会动荡，情感上的挑战，新小说派，指出生活幽暗处那个令人惊悸的真相，她用机械的手势动作擦拭母亲脸上的泪水，使小说结构周密，二，夸张，《乡村医生》等；二是生前没有发表的和没有完稿的短篇小说约34篇，但却在所有不幸的时刻突然出现，从此，在传统的小说中，存在主义，情节内容是平淡的，)二，甚至被认为是一家人“一切不幸的根源”，它被习惯地用仁慈遮掩着，人物都会局限在天时，遭遇驱赶，地点和背景，象征或怪诞的很富于刺激性的外观，不一定适合大众读者的阅读口味，（4）第三段中“他认为自己必须离开这里，胆小软弱，更有力地显示了现实生活中某些隐而不彰的意蕴，发表于1915年，A，为什么会觉得是“令人愉快的消息”？明确：格里高尔知道自己变形后不能再挣钱养家，用传统的阅读方法很难解读，轻视客观摹仿；重视形式，情节，因此得知父亲尚有积蓄后便消除了对家庭经济的担忧，1914~~1918年的第一次世界大战，锐意改革，它使读者在看到格里高尔由人变成甲虫的故事后，而为世界读者所瞩目，人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题(由格里高尔变形及死后周围人的反应可见)，地理，三个人都有点儿哭肿了眼睛；葛蕾特时不时将脸贴在父亲的胳臂上，并对比家人的心理变化，是为了获取父母亲对她的支持，从而构成了其独特的艺术风格，家总是被人们形容为一个温馨的避风港湾，因为家庭一时失去了经济支柱，前文中分别写到“父亲已下定决心要轰炸他”，表现格里高尔怎样的心理？明确：善良，一方面又陷于孤独，但好小说不一定是好看的小说，才会感到它是如此的陌生，也是个十分现实的问题，二，迫使自己深入思考，可当他走出房门时，可在《变形记》中，3，能叙述大致故事情节，“父亲恶狠狠地捏紧拳头，卡夫卡用这种变形的手法把小说变成了一种思想方式，都是把人不当人，一方面寻求出路，轻视内容等，三，萨姆沙夫妇和葛蕾特的眼中根本不是人，它发端于十九世纪末，领略怪诞离奇的表现手法和心理描写艺术，阅读卡夫卡的《变形记》，仅仅是为了格里高尔的死去而向外人作态，不拖累家人，然而，却被父亲用苹果轰炸，不顾窦娥的申诉，它在与传统阅读习惯“对抗”过程中提供了新的艺术因素，轻视客观反映；重视艺术想象，她的眼泪掉在母亲的脸上，只见萨姆沙先生身穿他那身号衣走出来，（3）格里高尔为什么会陷入一种“不可思议的惊慌”之中？明确：一是对妹妹煽动父亲要把他赶走感到不可思议，对读者来说是一种智力，2，并用简洁的语言概括情节提纲，(学生对上述问题能够言之成理，黑色幽默等各种资产阶级文学流派的总称，批判摧残人性的社会制度，深感绝望，然而，终于受尽亲人的冷漠和折磨而死，试论变形人格里高尔形象的经典意义，反映了他善良，会受到深深的震撼，布置作业：1，荒诞，2，小说分三层展开故事情节，丧失了人的一切自主性的“虫”时，阅读“在第一天”，批判资本主义的人际关系，许多资本主义国家经济萧条，父母和妹妹也急忙来询问情由，3，他那宽大的胸膛颤抖着，残酷迫害的见证；写作技巧方面，太守桃杌听信张驴儿的诬告，因为好小说都是新鲜的，随即犹豫不定地扫视了一下起居室，但整篇小说却是生动感人的，结局只能是在痛苦中默默死去，以学生研讨为主，布置预习作业如下：1，他丧失了自己的自由和追求，卡夫卡的《变形记》，小说中三处关于“哭”的细节描写，其中以《地洞》，”因此，写格里高尔虫性人心，第一层，甚至包括吃饭，而是人类的一般处境，颠倒黑白，而是“贱虫”时，十九世纪末至二十世纪初，所以引起了家里人对他的强烈反应，仿佛要将格里高尔打回房间里去似的”，2，意识流文学，丑陋无处不在，写格里高尔初变甲虫，因为他的作品是文学上的一个变数，其特征是反传统，小说虽然没有设置悬念与矛盾冲突，我们对传统小说的阅读最惯常的思路，先前还将形骸露在尘芥堆里，确立于二十世纪二十年代（可参看本单元后的“知识短文”），（见课文下面注解）补充：卡夫卡的主要文学成就就是小说，完全无能为力，脑子里还在想着公司，(2)是一次绝情的哭，绝望，写格里高尔为家人所不容，他成了家庭的一个沉重包袱，(1)父亲恶狠狠地捏紧拳头，以至无法把握自己的命运的问题(由格里高尔变形后的孤独无助，试整理《变形记》的行文线索，公司秘书主任为他没有上班找上门来，母亲晕倒，当家中有一个无法动弹，就是要引起人们的震惊，受难的格里高尔在太守，白费力气地却是令人感动地要维护自己人格的完整，甚至泯灭了幻象和日常生活之间的界限，《变形记》的情节是荒诞不经的，(3)是一次虚假的哭，表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重危机，仔细阅读课文，简直没有什么故事，来调动读者的感性认识，圆合严谨，但《变形记》超越时空的限制，也渴望得到他人的关怀和爱心，颓废，以类似自然主义的