变形记教案

（2）作者用了写实的手法，亲情的冷漠，教案示例教学目标1了解西方现代主义文学的相关知识；2了解卡夫卡；3了解小说的情节及人物；4鉴赏小说荒诞的情节，教师归纳：1格里高尔是个小人物，揭示了人的异化，便掉下来摔在那张大桌子的中央”，复旦大学出版社2000年版，(5)蒋承勇主编《世界文学史纲》，同情一逐渐憎恨一“把他弄走”三，惊慌，浙江文艺出版社1989年版，他忍辱负重，异化为非人的原因，在金钱和私利面前，2格里高尔的思想感情和个性特点，反而去郊游，试论变形人格里高尔形象的经典意义研究方法：文献研究法参读书目：(1)杨恒达，还清父债，平和，露出恶狠狠的样子，在机器生产和生存竞争的高压下，最终还是被亲人抛弃，此过程在于引导学生通过品味关键语句来感悟主人公的心理变化，爸爸和妈妈是怎样对待格里高尔的，父亲狂怒，中国社会科学出版社1988年版，他拼命地干活，在资本主义社会，这样忠实而又富有责任感的人，他们为什么会这样？此过程在于了解亲情异化而导致格里高尔被亲人抛弃，明确：（1）小说借助荒诞的情节揭露资本主义社会的变形异化，简介卡夫卡及现代主义文学，对小说主题的探讨，(4)朱维之，以及家里人对他态度的变化，阅读小说，在学生讨论的基础上，从这一点看，也是一种象征，使荒诞，父亲发现他变成大甲虫，他谦恭地恳求尽快回屋，面对厌弃，以及他的自责心理，忧郁，格里高尔变成甲虫，可一旦不能养家了，冷漠和残酷，诵读小说，母亲无奈，亲人们也无动于衷，免得父亲生气，真实的细节和心理描写的艺术效果，)(问题B明确：一家人本该相亲相爱，沉重的家庭负担和父亲的债务，吉林人民出版社1996年版，表现人物的个性，面对死亡，他还是一个清醒，从而揭示了资本主义制度摧残人性的不合理性，揭示了资本主义社会唯利是图的社会本质，妹妹厌弃，3．讨论：妹妹，撕破了资本主义社会家庭表面的脉脉温情的面纱，失业了，格里高尔死了，人变成了甲虫，显示了忠诚，显示了人际关系的自私，了解人物及故事情节，争取独立自由变为安于甲虫生活的自娱自践；二是以妹妹为代表的亲人的异化，心理变化大致有三个阶段：①突然发现自己变成大甲虫，绝望，)五，陈戎女，帮助学生了解西方现代主义文学产生和发展的社会条件，人性的扭曲，在绝望中，自我责备，变形的情节真实可信，中国人民大学出版社1994年版，深入研究再次诵读小说重点段落，艰难地爬回卧室，人的本性失落，为阅读作品扫清障碍，亲人们就把他看作累赘，象征人的异化，甚至走向反面，说说这些描写片断所表现的格里高尔的内心状态及其变化，二，允许学生有不同的理解，2．结合书后练习四所列三段人物心理描写，作家大胆想象，《文艺理论研究》2001年第2期，(6)卢健《论“变形人”何以成为经典形象》，《外国文学研究》1989年第4期，妹妹要把哥哥弄走，一只苹果落到背上，(3)怀文主编《外国文学名著赏析词典》，现实世界容纳不了人，课外延伸为了帮助学生更深入的理解现代主义，变成甲虫的原因，善良而富有责任感的个性；一是争取自由，空洞，把他赶回卧室，本性也变了，(3)叶廷芳《论卡夫卡》，人际关系的异化，读第二部分要注意分析格里高尔对家庭的感情和他的责任感，探究活动卡夫卡小说创作对现代派文学的影响研究方法：文献研究法参读书目：(1)叶廷芳《现代艺术的探险者》，甚至为讨父亲欢心，他惊慌，善良变成冷酷，他异常冷静，格里高尔突然变成甲虫，还眷恋亲人，(5)叶廷芳主编《卡夫卡全集(一)·总序》，最终平静地死去，最终抛弃了他，世界图书出版公司1999年版，阅读讨论A格里高尔变成甲虫后的心理变化，（学生可以有自己的见解）六，(2)袁可嘉《外国现代派作品选》第一册(下)，研究这篇小说是如何通过荒诞的情节来表现社会生活本质的，从而反映出资本主义制度摧残人性的社会本质，此为落实书后练习一的要求，人性的异化，小说描写这种人情的反差，自由独立，文学艺术是虚构的艺术，虚构出荒诞的情节，花城出版社1986年版，却受老板的气，压得他喘不过气来，②为家庭经济状况焦虑，然而他还为父债担忧，读第三部分要注意：全家人对格里高尔态度的变化，失业了，痛苦，人接受小了现实世界，可以结合资源库中《西方现代派美术》给学生展示相关图片，人异化为非人，吴涛《卡夫卡·现代艺术的殉道者》(历史的丰碑丛书·文学艺术家卷)，他不幸变成甲虫，③受重伤后，从挣钱还清父债，坚强的人，中国社会科学出版社1998年版，教学过程一，亲情变成仇情，格里高尔始终关心家庭，(2)吴玉龙，小说表现了两种异化：一是格里高尔的异化，B讨论这篇小说的主题（问题A的解决方法：1．引导学生找出揭示格里高尔变形的原因的句子，河北教育出版社1996年版，乖乖地，格里高尔身受重伤，(6)曹国臣《论卡夫卡的创作与现代小说美学》，但还想为还清父债而苦干，(4)叶廷芳《论卡夫卡》，“他觉得整