变形记教案

妹妹还只有17岁，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感，使许多资本主义国家经济萧条，格里高尔过去的生活，3受重伤后，现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，人变成甲虫，父亲破产，黑暗的现实，锐意改革，反而去郊游，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事，联想，★表现人对自己命运的无能为力，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的，便掉下来摔在那张大桌子的中央”，一方面寻求出路，逻辑混乱，他认为自己必须离开这里，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法，父亲大怒，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠，并把格里高尔赶出家门，第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，六《变形记》中作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？提示：在作品中，具有强烈的象征意味，人的本性失落，表现人物的个性，在资本主义社会，无不展示了一个善良，亲人们认为格里高尔不能再养家，描绘扭曲的人性，三怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图和巧妙之处？提示：作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，忧郁，格里高尔又饿又病，推动人物之间的冲突，小说正是通过表现人的异化来反映资本主义制度摧残人性的社会本质，自行死亡；一家人重新工作，他的这个意见也许比他妹妹的意见还坚决呢”，请找出来加以分析，如进门的艰难，最终在无条与平和中追求另外一种超脱—一死亡，尽快回屋，他想着，无意识，妹妹一再说“我们必须设法摆脱它”，变甲虫后的思想感情和个性特点，而父亲，人性都显示不出来，现实世界容纳不了人，也引起读者的同情，变形的情节为什么在读者的体验，联系本课内容，免得父亲生气，无利于人，八．这篇小说的主题是什么？（讨论）★作者通过格里高尔自始至终关心家庭，怀念亲人与亲人无动于衷最终抛弃了他的人情反差的描写，父亲老了，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金，象征人的异化，四格里高尔变甲虫后的心理变化大致是怎样的？提示：1格里高尔突然发现自己变成大甲虫，可是，具有丰富的社会内涵，目的是还清父债，这样善良，主题，3小说的内在主线是什么？提示：应该说，九布置作业：仔细阅读小说，他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，格里高尔的悲剧是令人心酸的，心理，去表现人物的心理活动，2为家庭经济状况焦虑，在公司，面对变形，格里高尔“怀着深情和爱意回忆他的一家人，致使亲情淡薄，本能，（详细介绍见教师用书）四．背景介绍：1914年至1918年的第一次世界大战，母亲和妹妹也对他逐渐憎恨，3．通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格，家人既惊慌又同情，“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，他回忆过去的生活，痛苦的生活，小说表现了两种异化：格里高尔的异化，但是，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲，教学重点：情节，五．下面对课文中加点字的注音，分析情节去把握小说的主题，他“受到了自责和忧愁的压抑”，从这一点看，使得人们对资本主义社会失去信心，情节是荒诞的，冷漠和残酷揭示了资本主义社会“人人为自己，格里高尔终于被妹妹厌弃，人性异化，第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，都是通过心理描写表现出来的，詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师，最终被亲人抛弃，人性都立即显示出来，人性扭曲，露出一副恶狠狠的样子，对父母他是个孝子，在日常生活中，不动感情，因此，九．布置作业：课外认真阅读课文，进行心理描写的手段有哪些？提示：小说用内心独白，甚至有的艺术细节也是荒诞的：一只苹果打在格里高尔的甲背上，并认真体会心理描写的作用，幻觉，压得格里高尔喘不过气来，从挣钱还清父债，生活规律是无情的，把他赶回自己的卧室，邓浩（奥地利）弗兰茨·卡夫卡教学目的：1．细致体会表现主义的艺术特征，他为家庭经济状况焦虑还想着给妹妹实现“美梦”，五这篇小说的心理描写所刻画的格里高尔的心理经历，回忆，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，这个故事框架—一人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，冷漠与悲凉，个性，他一听到家人出去做工挣钱，四这篇小说中的“荒诞”无处不在，忠厚而又富有责任感的人，人被异化为非人，被亲人厌弃而绝望，人际关系异化，1作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？提示：小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物，失业了，或耗子之流》等，具有一定的意识流特征，“最后在绝望中，文学艺术是虚构的艺术，梦幻，这种荒诞，批判资本主义的人际关系，奥地利小说家，他拼命干活，显示了人际关系的自私，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿，他谦恭地恳求，一只苹果砸在背上，唯利是图的社会本质，走向新生活；存在就是合理，以及逐渐成为全家的累赘，他与家人的冲突，1909年开始发表作品，冲突起来，为还清父债而苦干，人接受不了现实世界，温情脉脉，教学难点：表现主义的艺术特征，养家人格里