《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计1教案

借古喻今的写作特点，他表现出非凡的勇敢和坚定，算是个英雄，而且他们的事业都是在京口起步的，金戈铁马刘义隆：草草出师，简介作者与写作背景：辛弃疾在词人中，阅读下片，令人仰慕刘裕：寻常巷陌，使它蔚然成为一大宗派，他们对起义军也一直害怕，民俗就安于异族统治，这两个人的共同点是什么？（都是能够建立功业的英雄人物，金国大举南犯，宋文帝听了王玄谟的大话，封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，北魏军队一直追到长江边，恢复中原，当时蒙古已崛起，四，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，）3，二，）2，……一片神鸦社鼓！”是第二层，辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，五，好大喜功，宣传北伐抗金，封狼居胥山，第二年（1204）任他作镇江知府，后来又把他调离镇江，却能建功立业，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，七，却报国无门，他不能继承父业，并起了内乱，追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景，作者写佛狸祠一幕景象，1161年，金则日益衰败，有不可一世之概，用意是什么？（明确：抒写了自己虽有远大抱负，）3，教师讲解，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，声称要渡江，不胜身世之感！“佛狸祠下”三句，对臣下说：“闻王玄谟陈说，教学过程：一，）六，为什么？（写出刘裕出身贫贱，2，对金屈辱求和，辛弃疾的词，“四十三年，表达什么心情？（作者的心情是沉重的，用廉颇的典故，学生讨论用典的作用，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，没有想到南宋朝廷昏聩无能，结果一败涂地，打没有准备的仗，他的许多词就反映了这种悲愤，分析层次，恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和，以巩固自己的地位，壮志依然难酬，串讲词的大意，有着抗金救国，后来渡淮南归，辛初到镇江，在起义军的几个月里，”“仓皇北顾”，上阕写了两个人，使他英雄无用武之地，神鸦社鼓愤斥偏安借古讽今诗人：廉颇老矣，“佛狸祠”是北魏太武帝拓拔焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫，追思往事，词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？（表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，他的正确战略意图就能被采用”的意思，忘记了自己是宋室臣民，韩要立一场伐金大功，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，而朝廷却不重用，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜，”这种豪迈风格的形成，凡诗文运用典故都有用意，很是热闹，从上文缅怀往事回到眼前现实，在当时韩侘胄急于北伐的现实中，三，最后三句是第三层，都城震恐，辛弃疾被迫隐退，这就是辛弃疾写这首词的背景，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，1，宋文帝战败时有“北顾涕交流”的诗句，学生齐读全诗，空怀一腔忠贞热情，“慷慨纵横，举行祭天大礼的故事，汕头潮南砺青中学郑光程教学目的：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，并给他一个降官的处分，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（借鉴历史，“元嘉”是南朝宋文帝年号，4，原想凭籍国力，镇江那时正处于抗战前线，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径，如今自己已成老年，到了南方后，被执掌大权的韩侘胄所起用，苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，使人有封狼居胥意，宋宁宗嘉泰三年（1203年），板书：孙权：英雄难觅上阕建功立业，伐金必须做好准备，第二层，仓皇北顾警告当朝咏史抒怀下阕烽火扬州路，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容，更表现了“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕，辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了，归纳全诗，壮志未酬的苦闷，主要应归功于辛弃疾，但是，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，写孙权和刘裕一略一详，）5，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，积极作北伐准备，收复中原统一全国的主张，第一层“元嘉草草”句，不能草率从事，宋文帝刘义隆是刘裕的儿子，听信王玄谟北伐之策，不迅速谋求恢复，分析词的上片：思考：1，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情，是突出的一首，表示对南宋政府不图恢复中原的不满，导入新课：继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，以及对韩侘胄的警告，“四十三年”三句，加入以耿京为首的农民抗金义军，我们今天要学的这篇怀古词，尚能饭否壮志未酬《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计1　，