《黄鹂》教学设计简案教案

要让学生自己分析评价，2揣摩欣赏文章精彩的语言片断，揣摩语言，由这一哲理你想到了什么，教学目标：体会文章由叙事到说理的自然过渡，学生讨论，学生自由发表见解，并思考——你怎样评价这一哲理，发言，教学重点：1分析评价本文的哲理，第二步：再读——理解哲理形成的基础穿插诵读文章几次写到黄鹂的片断，分析评价本文的哲理，第四步：四读——揣摩精彩语段教师选取精彩的文段或者让学生自己选取精彩的文段诵读，教师不要下结论，教师做适当的总结即可，体会由抒情到说理的自然过渡，可顺向，初步明白作者意图揭示的哲理是什么，可逆向——但必须在理解作者的前提下，揣摩欣赏文章精彩的语言片断，第三步：三读——评价拓展哲理教师学生朗读末几段，学生再次体会哲理，发表有理有据的见解，教学过程：第一步：初读——感知哲理诵读文章，点评这几次描写，《黄鹂》教学设计简案　，