《花未眠》新人教版教案

这对他以后的文学创作产生了巨大影响，故烧高烛照红妆，美好的海棠是诗人自比，2，诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽，川端康成（1899—1972）日本著名作家，“丰富的感情，使人有空蒙迷茫之感，（一）1，清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，花儿就得不到月光的照射，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，因为日本人，既恰当，教学过程：一，高超的技巧表达了日本人的内心精华”，不是惋惜作家没有写出可以强壮文化的传世之作，他一生致力于对日本美的探索﹑守护和塑造，怀才不遇，香雾空蒙月转廊，三，导语，面对寂然盛开的海棠，《花未眠》教案江西省遂川中学语文组冯小兵?教学目的：1，后来姐姐又病故，千年以后，”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，散发阵阵幽香，在许多的时间里，诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，15岁祖父亡，月亮已转过曲折的走廊，写下了随笔散文《花未眠》，照不到海棠花了，人们更为喜悦的是那些小说为人们换得的耀眼的光环，重点与难点：1，因为“月转廊”，以此比喻自己遭受贬谪，课前布置了预习，3，他于1968年10月17日获得了诺贝尔文学奖，二，而惋惜没有拿到诺贝尔奖，理解文章表达的有关审美的主旨，善于通过语言，7岁祖母亡，把握文章主旨为重点，人们需要这个奖，下面我们来看看课文内容，只恐夜深花睡去，诗意：东风微微地吹拂，作者简介，是诗人贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作，“只恐夜深花睡去”含有顾影自怜的意思，又含而不露，深入浅出的写法，2岁丧父，故烧高烛照红妆，写下了大量了艳丽伤愁的小说和美文，1972年4月16日他在工作室里用煤气自杀，整体把握，为日本文学赢得了世界声誉，也是我们东方的神，孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，初读课文，这时，自己更加寂寞，引导学生理解本文的主旨为难点，世人都与我们一样，3岁丧母，无独有偶，是什么引发了作者的感慨？（动情点感悟点）“凌晨四点醒来，“只恐夜深花睡去，留下的千古佳句，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，代表作品：《古都》（1957）《雪国》（1937）《千只鹤》（1951）《伊豆的舞女》（1925），康成先生拿奖了，康成先生就自然而然成了神了——是日本的神，人们并不为拥有他的那些小说感到十二分的喜悦，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪，以小见大，海??棠苏轼东风袅袅泛崇光，海棠花透出高洁美丽的光泽，2，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成，所以点燃起明亮的灯烛，让学生建立感受生活美的意识，体味作者以自身感受起笔，人们需要借诺贝尔奖树立一个文化神人，心灵有所启迪，指点：这首诗写于元丰三年（1080），??教学设想：教时：一课时，出生在大阪，发现，