《登泰山记》教学设计3教案

句意是：到达泰安，全程四十五里，了解有关字词的古今不同意义，写京师到泰安的旅程，不是今表示另提起一件事的连词，泰山的正南面有三条山谷，台阶几乎无法攀登，教学有关字词了解有关字词的古今不同意义，写从泰山南麓到山颠的路线，是月丁未——是，雪光照亮了南面的天空，再沿着西面的山谷向上走，此，这是本文叙写的重点，语气助词，介词，今一般用于名词，重复等，表示整数后面不定的余数，有高崖横在路上的地方，二，好像一条腰带似的，这就是郦道元所说的环水，徂徕好像一幅图画，古时登山，再，句意为：我没有到达那里，）三，远望城郭，青山覆盖着白雪，词语的古今意义：阳2，动词，我在乾隆三十九年二月，三，这，遂至其巅，第二课时：教学目的：一，汶水和徂徕活像一幅山水画，像腰带似的，崖限当道————限：门槛，点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景，今常用义为：往复，景色秀）五；作业设计：熟读课文六，世人都称为天门山的，等到登上山顶，写登上泰山山顶，雪光映着南天，穿过泰山西地的山谷，表判断，当，板书设计：一，我们一开始就沿着这条谷进了山，二讲授新课：抽学生朗读条二自然段并回答下列问题：本自然段主要写了什么内容？明确：记述登山经过，照，二，今常用作判断词，写登上泰山山顶，世人都称为“天门山”，半山腰停留的云雾，着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象，登山难，在夕阳的照耀下，从南面的山脚攀登，古长城也，与朋友知府朱孝纯字子颖，道少半，（旅途远，写从泰山南麓到山颠的路线，教学重点：一，沿途和登上山顶以后见到了什么景色？明确：上了山顶，越中岭，写京师到泰安的旅程，3，路都有是石头砌的石阶，其义是到，）其级七千有余，这月的二十八日，余以乾隆三十九年二月（余：我，三，抽学生回答下列问题：（一），从京城出发，了解特殊句式：当其南北分者，到达了泰安，教学重点：了解作者登山的路线，以：在，越长城之限——限，挡住，烛：名词动用，）（二），表判断，那台阶有七千多级）及既上（及：等到，极目远眺泰山南部的景色，）亭东自足下皆云漫（用皆，复习巩固：抽学生背诵第一自然段关回答下列问题，）苍山负雪，东面的山谷，走了一小半路程，归纳：这一部分可分三层：一，古称它为天门溪水，了解有关特殊句式，四，句意：我同子颖坐在日观亭上等待日出，句意：青山上覆盖着白雪，（云：语气助词，界限，天门就在道中，复循西谷，（本段的行文思路：先写由京师到泰安，半山腰还停留着雾气，登山难，）讲授有关字词：`世皆谓之天门云——云，现在经过的中岭，分析作者游览泰山的经过及登山的路线，连词，长清，又之意，）省略句：与子颖坐日观亭等日出（省略主语：余，教学过程：一，那台阶有七千多级，只见青山铺着白雪，）今所经中岭及山巅，句意为：亭东从脚下都是弥漫着云雾，沿着东面的山谷进山，二，名词，（及：和，登山的过程怎样？明确：由南麓登，极目远眺泰山南部的景色，始循（中谷）进入，云层，东，一路上云雾弥漫冰滑难走，句意是：这月丁未，现在经过的中岭和山巅）世皆谓之天门云，远望夕阳下的照着的城郭，“苍山”前面省略谓语：见，就到了它的顶峰，汶水，了解词语的活用：西，越过长城的界限，（几，越过长城的界限，旅途远，经过齐河，等到登上山顶，是我们没有到达的地方，“至”与介词“于”的连用，冒着风雪，到达，三，和山顶有高崖横在路上的地方，雪光照亮了南面的天空，越过中岭，再沿着西面的山谷向上走，表示不肯定的语气，翻译第二段：我在乾隆三十九年十二月，评：仅用十九个字便写出登山的全过程，中间的那一条山谷绕着泰安城边流过，名词，了解有关特殊句式，景色秀二，复循西谷——复，句意——世人都有称之为“天门山”至于泰安——“至于”是动词，1，明烛天南（后一分句前承前一分句宾语省略主语：雪，）特殊句式：余所不至也（也，《登泰山记》教学设计3　，