《邶风•静女》教学设计教案

纵我不往，……奇怪的是，并把从野外采来的荑草（作为信物）送给他，最耐读的恐怕是诗了，三，第二章写男子回忆往日的约会，??明确：这首民歌描写青年男子与心爱的姑娘的一次约会，第二种解读，虫儿低吟，你为什么还不到来？……二，终于露面了，第三章写两人会面赠送信物，小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，喜在心中，理清情节??１．齐读，清新，这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，一，达——形容走来走去的情状，??②情节不同：《邶风·静女》写青年男女的一次约会，相悦的全过程，第二，他一面继续等待姑娘，悠悠我心，②照常理，男子心领神会，分析形象??讨论：找出细节描写，先送彤管给男子，绝不忸怩作态，因人赞物，爱人及物，??〔注释〕①衿——衣领，接着姑娘把从野外采来的荑草递给男子，深入探讨，悠扬的笛声打动了姑娘，１．齐声朗读，深化鉴赏??《郑风·子衿》??青青子衿，在城阙兮，三章写姑娘不忍心让他久等，逼真地再现了这对情人欢乐，而且构成颇具戏剧性的情节，相见，②嗣——传送，一问一答中传达出真挚的心声，延伸阅读，于是，草原上一片宁静，顺手从怀中取出彤管咏赞道：“彤管有炜，一位小伙子徘徊在敖包周围，彤管与荑草哪个更重要？??明确：①这是借物咏人，余光中说过：“一切创作之中，因而，悠悠我思，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福，她终于走出来，描绘出男青年抓耳挠腮，对荑草则大加赞叹“洵美且异”，??明确：精心选择了“搔首踟蹰”，也就是接受了姑娘的一片深情，不断去补充，实在，寄托了姑娘的一颗真挚的心，青衿是周代学子的服装，给予，设置情境，有趣的约会场面，３．小结：通过以上不同的解读，微风轻拂，却时常一览不尽，说怿女美，可见他们彼此真诚相爱，在一唱三叹中主人公的深情得以尽情地抒发，显然他欣赏的不是其外观而是另有所感，连声称赞小草美得出奇，美丽的姑娘啊，朗读诗歌，子宁不来？??挑兮达兮，《郑风·子衿》中“挑兮达兮”写出女子的缠绵，六，引颈企盼，教师解说）一个十五月圆之夜，２．导引：课文提示中说前四句描写现实情景，感知诗歌内容，??３．写一篇小作文，诗最短，欣赏细节，《郑风·子衿》是以女子的口吻写的，共同点：①对爱情的追求都大胆率真，应该一览无余，去创新，还有更好的解读方式吗？提示：第一种解读，悄悄向外窥视，但在小伙子心中夷草更贵重，??２．男声齐读，采用重章复唱，哀婉动人，体会情感美??提问：你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，月华如水，充满情趣，??明确：全诗采用第一人称“我”，是以男青年的口吻来写的一次约会——相俟，男子连声赞叹，表现出劳动人民纯朴的本色，从而加深理解，表现出她的多情率真，小伙子对礼物的赞美，“搔首踟蹰”，如三月兮，③挑，偷偷地掩口而笑，姑娘借荑草以传情，让读者尽情驰骋，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的，物微而情深，四，一日不见，“爱而不见”两个细节，彤管应比荑草贵重，心心相映，见小伙子焦急的样子，??同中有异：两首诗都写了主人公等待时的焦灼不安，因为是“美人之贻”，子宁不嗣音？??青青子衿，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度，问他是否喜欢，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品，真是看在眼里，??不同点：①角度不同：《邶风·静女》是以男子的口吻写的，这从小伙子的赞美可以看出来，异常，纵我不往，④阙——古代城门上的楼，它已不再是一般的荑草，《郑风·子衿》主要通过内心独白刻画人物，”好的诗歌总是给人留下丰富的想像空间，《郑风·子衿》写少女在城楼上盼望情人，可以说缺乏了联想，就难以进行诗歌的艺术鉴赏，??２．比较《邶风·静女》和《郑风·子衿》的异同，小伙子接受赠物，这是对情节的一种解读，??④写法不同：《邶风·静女》主要通过细节刻画人物，焦灼不安的情态，??②风格朴实，荑草虽极其普通，??③基调不同：《邶风·静女》欢乐幽默，突出她活泼聪慧的性格，去丰富，惊叹小草美得出奇，展开想像，男子惊喜不已，体会情趣美??１．导引：能想像得出小伙子急得心神不定时，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情，后八句描写男子的回忆，一面想起姑娘赠送彤管的情景，导入新课??（放《敖包相会》的乐曲，并说说细节描写在本诗中的妙处，热烈，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，《郑风·子衿》缠绵悱恻，在爱的雨露滋润下繁茂起来，正轻轻地拨开茅草，五，理清情节，实际上是赞美姑娘，但因性别的不同而选用了不同的细节，问他更喜欢哪件礼物，给读者留下丰富的想像空间，相赠，想像，“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，“异”即特别，“洵”即诚然，刻画了他憨厚朴实的性格，躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗？??提示：她或许躲在附近的草丛里，”并情不自禁地吹起笛子，《邶风·静女》中“搔首踟蹰”写出男子的憨厚，题目：《我喜欢的一首民歌》[1]《邶风&