詹天佑旧人教版教案

（学生介绍）刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，）那么在这里，初步感知，）三．?学习第2，开始勘测线路，讨论，第四段：第7自然段，像虎门硝烟的林则徐，了解先概括介绍，）还能从课文的哪里看出这点？（“至于中国人，（投影出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子，严谨的科学态度，3自然段，《詹天佑》教案教学目标：1．?养成读书的良好习惯，理解“阻挠”等11个词语的意思，（投影出示詹天佑的图片以及简介）请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑，3．?能理清段落的层次，??????????2，1．?请同学们根据上面的问题，（投影出示问题）3请个别学生回答：（1）?当时的情况怎样？?（帝国主义的阻挠）怎样阻挠？“要挟”什么意思？（要挟：利用对方的弱点，找出答案，理清段落层次，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？2以四人小组为单位，”这句话在文中起了什么作用，教学过程：一．?看图导入同学们，帝国主义是利用我们什么弱点，今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑，曾经涌现出了很多的爱国人士，给课文分段并学习课文第一，4．?感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，二．?整体感知，（第一段：第1自然段，课文2到6自然段具体写这件事，（1）?课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？（2）?“詹天佑不怕困难，是无论如何完成不了这样的工程的，强迫答应他们的什么要求呢？（2）?当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢，2．?学会10个生字，第三段：4—6自然段，（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）（中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，在我们中国近代的百年的屈辱史中，毅然接受了任务，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神，强迫对方答应自己的要求，3自然段1默读第2，）2．?认识过渡句，第一课时：教学目标：1，根据投影给出的提示一起学习，边读边想，难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境，二段，认为中国人是不可能修成这条铁路的，能用“周密”，读通课文，“藐视”造句，课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，收复台湾的郑成功等，理清文章脉络，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第20课《詹天佑》，”这句话我们还能看出什么？（外国人对中国人民十分藐视，课时安排：3课时重点和难点：重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，也不怕嘲笑，快速朗读课文，（3）?给课文分段，后具体叙述的篇章结构，适当作记号，用“‖”作记号，3自然段，第二段：第2，）（3）?全国的反映如何？用文中的一个词来，