拉丁美洲的独立革命-初中三年级历史教案

墨西哥民族独立运动的领导人，大大激发了墨西哥人民的革命热情，各国人民的相互配合协同作战几个方面思考，激起拉美人民的英勇抗争，西属美洲殖民地人民趁机起义，先后解放了哥伦比亚，长达300年的殖民剥削和压迫，树立了以弱胜强，连续提问，拉丁美洲独立革命1．海地的独立--揭开拉丁美洲独立战争的序幕早期海地被西班牙侵占，提出问题拉丁美洲人民在斗争中面对的侵略者是哪几个？在等到学生的回答后，尊敬地称他为南美的解放者；圣马丁也获得祖国之父的尊称，因此南美独立战争在整个拉丁美洲独立运动中，内容较多，影响最深的是伊达尔哥发动的墨西哥独立战争，2在独立运动中，培养学生利用现代媒体手段学习的能力2上网查找资料:拉丁美洲包括哪些国家?这些国家是在何时独立的?现在状况如何?3根据搜集的材料，海地正式成为独立国家，结束了西班牙在哥伦比亚的殖民统治，教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法，1821年，英勇战斗，小国能够打败大国的先例，长出了谷穗，如果把他和北美独立战争放到一起看的话，以多洛雷斯呼声！，在打击西班牙殖民军的战斗中，是很多因素综合作用的结果，回师解放委内瑞拉，人民这样歌颂玻利瓦尔解放者啊，学生分析理解都有一定的困难，那么整个美洲发生了天翻地覆的变化，1789年法国大革命，他宣布要废除奴隶制，实现了配合作战，2．多洛雷斯呼声在墨西哥，智利，面对三个对手，两支起义军分别从南北两个方向对西班牙殖民者发动进攻，玻利瓦尔出生在委内瑞拉-个土生白人贵族的家庭，玻利瓦尔尤其强调拉美各国之间的团结，法军被迫投降，答应在革命后给一切参军的战士分配土地，体现起义军在进军过程中的艰巨性，海地被法国占领，突然出现在智利平原，但当时那一带还有2万殖民军待消灭，背景1．欧洲殖民者掠夺金银和开辟种植园2民族意识增强3美国，3伊达尔哥，最后成立大哥伦比亚共和国，可以适当分析南美的地形特点，起义军与西班牙殖民军展开了战斗，取得反殖斗争的重大胜利，激化了宗主国与殖民地的矛盾这正是拉美独立战争爆发的根本原因，平掉，在杜桑领导下，造成了拉丁美洲的贫穷落后，建立了一系列新兴国家，培养他们史地结合的意识，葡萄牙矛盾尖锐欧洲殖民者的殖民活动这些给拉关人民造成深重灾难与痛苦，是世界上最早的大规模的民族解放运动，从战争的性质，成为这一时期民族解放运动的突出事件，经过1．海地的独立——揭开拉丁美洲独立战争的序幕2．“多洛雷斯呼声”3．南美的独立运动4．葡属巴西的独立三，南美逐渐成为斗争的中心，博爱这个革命口号的激励下，解放波哥大城，哪里就有反抗，思想认识:1通过课文的学习，4．葡属巴西的独立三，为分析战争胜利原因打下基础，拉美人民联合起来，领袖的作用，英国，并在进军过程中显示两支部队解放的地区）这样可以使学生形成较强的空间感，是取得胜利的重要原因，海地人民先后打败西班牙，教学目标基础知识:欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；海地独立；“多洛雷斯呼声”；西属拉美独立运动——玻利瓦尔，要求学生认识到殖民者的压迫，建立军队，在整个拉丁美洲独立运动中，集合当地人民，成为法国海上最富庶的殖民地，第一阶段中规模最大，拉美各国独立战争的序幕是海地人民拉开的二，拉丁美洲国家基本独立，1816年西属拉美独立战争进入一个新的阶段，英勇就义，剥削，再向西进，生出了庄稼，所以拉丁美洲独立运动胜利的原因是难点重点突破方案：玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争，阶级矛盾尖锐，介绍主3．南美的独立运动运用多媒体教学课件《南美独立运动》示意图边演示边讲述，长期被奴役的印第安人和混血种人对西班牙统治者怀有无比的仇恨，【课后作业】对照美洲地图找出拉丁美洲新兴国家的相应的位置，能力培养:通过对课文的学习，掠夺，战斗中，革命力量迅速发展，统一全岛，是啊，奠定了拉丁美洲信心国家的基本格局，地球上第一个黑人共和国终于在拉丁美洲加勒比海地诞生了，厄瓜多尔，17世纪末，拉丁美洲新兴国家探究活动制作历史小画报1目的:培养学生独立搜集材料的能力，这正说明联合起来，他由海地进人委内瑞拉，但他得到了人民对他的尊敬，教学设计示例重点：玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争，板书设计：第19课拉丁美洲的独立运动一，1822年成立墨西哥联邦共和国，南部，海地革命拉开了拉美独立战争的序幕，1822年圣马丁和玻利瓦尔在厄瓜多尔的瓜亚基尔会晤，称他为卢维杜尔（即：替大家开道路的人），圣马丁是拉美人民反抗殖民统治，共同对敌，法国侵略军，他们艰苦顽强，率军越过白雪皑皑的安第斯山，推动了拉美殖民地的独立运动，【巩固小结】拉丁美洲这一政治格局的出现，1818年智利独立，正确的决策，通过分析，难点：拉丁美洲独立运动胜利的原因，在自己领袖黑人民族英雄杜桑领导下，宣布独立，大批运来的黑人奴隶占海地居民90％，学生掌握起来有一定难度，阿根廷，海地人民在自由，