詹天佑2教案

伟大和爱国，体会詹天佑为什么采用这两种方法，教学过程：一，你了解詹天佑是个怎样的人？师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度，完成练习题：１，（１）詹天佑是我国杰出的爱国工程师，再指名或讨论评议，交流小练笔“我看伟大工程”，抄写书后词语，（必做）２，读后评议，１，读后评议，２，（必做）２，通过这一段的学习，四段，中外人民赞叹不已，四，五，教学重点及难点：１，接受主持修筑京张铁路的任务的？４，詹天佑采用了哪两种不同的方法？（２）青龙桥附近的山势坡度特别大，２，指名分段朗读课文，四自然段，理解一，思考：（１）开凿居庸关和八达岭两个隧道，导读第四段，讨论：（１）有强烈的爱国思想，第二课时教学内容：导读课文三，立志为祖国做贡献的思想感情，５，１，练笔：我看伟大的工程，什么叫“中部凿进法”，练习有感情朗读这一段，赞叹不已”造句，２，导读第一段：１，（７）京张铁路提前竣工，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，他又是怎样修筑的呢？二，詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题？２，二大段内容，看看哪些段落写了修筑铁路的经过？（４－６），能有感情朗读课文，学生讨论后自己演示，２，５，如有学生讲不出或画不对，帝国主义阻挠和任命詹天佑后国内外的强烈反应，开凿隧道，为什么帝国主义要出来阻挠的要挟呢？（师适时介绍当时背景）（２）詹天佑是在怎样的情况下，施工的，（３）否则－－赞叹不已－－２，（中上生）五，说说课文中哪些地方使你最感动？你写下了哪些批注（检查预习作业）3默读课文，六，感情朗读课文，讲解，完成了京张铁路的修筑并提前两年竣工，教学过程：一，“毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困难，二，会用“否则，教学重点及难点：１，作业：１，“轰动”什么意思？在国内外引起了怎样的轰动？（１）国内：“这下咱们可争了一口气”（投影出示句子１：）这里是谁争了一口气？为什么说争了一口气？（２）国外：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢！”（投影出示句子２）什么意思？为什么这样说？从这句话中你体会到什么？５，教学准备:投影教学时间:３课时教学方法：讲解法，克服重重困难，这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”，讲提前两年竣工，造句：（１）指名读读书中“赞叹不已，（２－３）清政府提出修筑计划，五，导入新课：１，进一步控制我国的北部，）３，工作周密，写修筑之前的事？（２，说说每句话都讲了什么？（全体生）３，师生评议，“阻挠，四自然段，想象法，练习有感情地朗读课文，巩固总结，师范读，听写词语：阻挠要挟施工严峻竣工否则赞叹不已高山深洞悬崖峭壁３，预习，介绍了社会，出众），回顾课文，（４－６）具体写詹天佑修筑京张铁路的经过，一切从实际出发的科学态度；（３）有敢于创造的才干智慧，赞扬了他杰出的才干和爱国精神，１，３）在此基础上，２，这里是说詹天佑是一位才能突出，说说这一课主要写了什么？三，教学重点及难点：通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，理清脉落，阅读法，技术落后）“自己的要求”是什么？（帝国主义想争夺修筑权，指名读二，表现他的超人智慧和杰出才干，２，要为中国人争口气；（２）严肃认真，提问：课文都写了哪些内容？这些内容表达了怎样的中心思想？（紧紧围绕杰出爱国，激发学生热爱祖国，阅读练习：《小村庄的故事》，文章结构严谨，指名朗读，重点朗读三，今天我们就来学习１７课（板题齐读）３，三，总结中心，组词，思考：京张铁路提前竣工的原因是什么？２，（选做）第三课时教学内容：综合练习，说说前两段主要内容，教学重点及难点：詹天佑修筑京张铁路遇到的困难以及他是怎样克服的，（２）说说两处地形特点，学习本课生字新词，齐读课文，要挟”是什么意思？帝国主义要挟我们什么？这里“对方弱点”指的什么？（清政府腐败无能，“赞叹不已”什么意思？想想外宾们会怎样赞叹？４，３，２，想想每段主要写了什么？一，初读课文，超群的爱国工程师，指名读课文，能顺着作者的思路理解课文４，导读第三段：１，使学生受到爱国主义教育，３，读出自豪，（２）口头造句，超人的智慧和杰出的才能）４，第一课时教学内容：初读课文，事迹，二，复习检查：指名背诵１６课三，投影出示詹天佑头像：你知道这是谁吗？师简介詹天佑主要经历，詹天佑教学内容：这篇讲读课文通过记叙詹天佑不怕帝国主义要挟，复习导入：１，体会到他的杰出，）２，理解句子：（１）“－－还没出世呢！”什么意思？说明什么？你体会到了什么？（２）“赞叹不已”什么意思？会说些什么？四，四，１，教学过程：一，三两个自然段，通过预习，三，１，决心为国争光）（２）詹天佑遇到了哪些困难？他是怎样做的？表现了他怎样的精神？（严肃认真的工作态度）课文是从哪些方面来写的？３，试给课文分段，指读第五段，指名读课文，在这种情况下詹天佑接受了任务，再指名上黑板边画图边讲讲什么是“从两端同时