整体认读音节zhi和chi的教学（拼音）教案

学生读，三只鸟3．找同音字支，认识音节，学习整体认读音节“zhi，教学过程一，四声拍快些）3．示四声chīchíchǐchì（三）借助拼音认读音节与汉字，zhīzhīzhī；今天我值日，这个音节还有其他三声，整认音节“chi”的教学（一）看图，读准整认音节zhi和chi及其四声，部分实物，zhǐzhǐzhǐ；我们有志气，强化四声，拍翅膀，zhī织毛衣（图阿姨织毛衣）果汁（出示实物）你喜欢喝什么汁？（课件打出各种水果）zhí值日（标志，注意二，妈妈织毛衣，（示音节）3．读准音节，3．读儿歌，chíchíchí；小橡皮，一，zhízhízhí；这是一张纸，吃苹果，小弟弟，老师读，通过认读生字，小尺子，zhìzhìzhì，（读准四声，教学准备：课件，学生跟读四声，三声手拍慢些，不迟到，读词：一支笔，读准四声，chīchīchī，分辨“zhi”和“chi”，吃苹果，chīchíchǐchì吃苹果迟到了尺子敕勒歌吃东西你喜欢吃什么？背背《敕勒歌》三，1．看图，chìchìchì，2．正音读准翘舌音，chǐchǐchǐ；小鸟飞，谁能想办法记住“zhi”和“chi”？（图与音节共现）四，chīchīchī；小朋友，小弟弟在干吗？2．小弟弟，4．情境训练，拼音卡片，整体认读音节zhi和chi的教学（拼音）教学目标：借助学生已认识的汉字，（示四声）2．教师范读，整认音节“zhi”的教学（一）复习学过的字1．看图说话图上有几支笔？几只鸟？2．示词，词语和说话，（二）带读儿歌，（三）教学四声1．“支”和“只”都读第一声（标上声调），老师拍手学生读，chi”，二，只（二）学习音节“zhi”1．认识音节“zhi”（图与音节同现）这就是“支”和“只”的音节，今天谁值日？）笔直（听口令游戏）zhǐ手指（伸手指）白纸（示白纸）zhì我们有志气（读词）5．连起来读四声，读准音节和四声，游戏《回家》zhichi值日牙齿笔直吃力一支笔尺寸知识果汁白纸敕勒歌　，