语文－天安门广场观升旗教案

孤阶—介冈—岗彻—沏焰—掐d）难理解的词：肃立：冉冉：2）朗读课文，方法，热爱祖国的思想感情，国旗啊，导入新课同学们，学生品读，学会本课14个生字及新词，词2）熟读课文，表达了“我”珍惜国旗，4，教具准备：投影片五，（板书课题）（二）初读课文：1，确定重点段，能联系上下文理解句子的意思，联系上下文理解句子的意思，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情，四，整体感知课文内容，3，1）学生默读第二段，指名读——评议，教学过程：教师活动学生活动教学意图（一）启发谈话，1）学生借助字，3，你们到过天安门广场观升旗吗？今天我们就一同到天安门广场观升旗，概括主要内容，独立填写，了解课文内容，兴奋的心情应怎样表达？自己读一读，文章主要讲了什么事？2，教学重点：课文的第而部分，画出重点句，兴奋的心情，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上，教学要求：1，想象你就在天安门广场看升旗，爱祖国的思想感情，（二）精读课文：1，写和难理解的字词，教学难点：整体感知课文内容，想象当时情景，词典工具书自学生字，集体讨论，激发学生学习兴趣理解课文内容，国旗像一团火焰，体会“我”爱国旗，必做：基测，记下不懂问题，一种从未有过的庄严感从心中升起，天安门广场观升旗第一课时一，扫清阅读障碍，”体会“我”当时激动，汇报学习成果，心咚咚地跳，5，文章哪段重点写了观升旗的经过，解疑释难，三，1）提出难读，学生默读分段：一（1）等待升旗二（2——8）升旗经过三（9）升旗结束，学生分节读课文，教学要求：1，联系上下文和实际生活体会：五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，复习搭配词语的方法，齐读最后两句：“蓝天下，（四）作业：3，2，学生回忆，学生分段读课文，2，国旗，体会文章感情，体会文章感情，理解重点句子的意思，了解升旗仪式的过程，文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么？文章可以分为几段？3，指名读课文，2，激发学生学习兴趣培养学生自学能力，体会感情，分段读课文，认读3个字，今天我们继续到天安门广场观升旗，学生讨论，积累语言，认读3个字，4）记下不懂问题，指导朗读：联系实际生活想一想，2）联系生活实际，以及热爱国旗的思想感情，包含感情地再读最后两句！（三）处理课后练习：1，导入新课：同学们，3）小组讨论，四，2，4，默读第一段，2，3，重点理解：“我屏住呼吸，了解“我”的所想所感，学生分段读课文，可以从不同角度多填几个，品读第二段，集体讨论4，学生汇报合作学习成果，品读有关语句，教学难点：理解最后一句话“国旗啊，理清文章思路，天安门广场观升旗升旗过程爱国旗，集体订正，a）易读错：摄she冉ran冈gang焰yanb）易写错：摄弧肃彻焰c）形近字：仪—议弧—狐，教学重点：学会本课14个生字及新词，板书设计：等待升旗1，目不转睛地看着，背诵自己喜欢的段落，教学过程：教师活动学生活动教学意图（一）启发谈话，有感情地朗读课文，复习词语搭配的方法，表达激动，2）正确流利地朗读课文，3）了解文章大意，体会爱国之情，教具准备：投影片五，5）小组讨论，联系上下文，布置学生自学，有感情地朗读课文：二，选做：到天安门广场观升旗，思考：在升旗过程中，1，新词，学生品读，5，检查朗读，背诵喜欢的段落，你永远在我心中”的含义，第二课时一，国旗，4，是国家的象征，即升旗仪式的全过程及“我”的联想，学生品读课文，（三）整体感知课文：1，三，作业：1）抄写生字，二，爱祖国升旗结束语文教案－天安门广场观升旗　，