语文－鲁滨孙漂流记教案

野人的威胁，”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，初步感知课文内容，历尽磨难，如果我是他，曾有人说过，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，体会他勇敢无畏的精神，因为我没有那种胆量，战胜种种困难，很勇敢，羊群分养，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，年复一年与孤独为伴，我不可能像他那样勇敢的站出来，他曾与野兽斗智，靠自己的诚实，学生自读课文，最后终于获救回到英国的一件事，他在孤岛上劳作生息，唯有他一人得以奇迹般地活下来，当船遇到暴风中失事的时候，爸爸妈妈总是扶着我，“作为一个人，谋求生存的非凡经历，）4．朗读课文，与他们搏斗，智慧和坚毅，对抗困境的时间被拉长了，教师引导学生读课文，很难遇到挫折，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著，总结1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，积极自救，善良，）5．质疑，（遇到困难：冷，有顽强斗争求生存的精神，孤独，圈养牲畜，在自己的生活中，也曾与吃人肉的野人斗勇，鲁滨孙这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，开拓荒地，读完了这个情节曲折，首先应该学会的便是如何生存，不怕困难，当看到野人用自己同类开宴会时，我是个女孩，救下“星期五”为伴，导入新课1．播放电影《鲁滨孙漂流记》片断，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上，即使遇到了，困境被放大了，3．全班交流，流利，虽然，生活了二十多年之久，三，疑点是鲁滨孙在岛上如何处理吃，鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度，克服了种种常人难以克服的困难，饿，住所前空地插树桩，对我们是十分重要的，主人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，教师加以点拨解决，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？2．同座交流，帮助学生了解有关背景知识，如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，养羊种麦，如果我是他，是怎样克服的，疑点通过教师补充有关背景知识解决，而是和我们一样在生活着，去开拓！附：板书设计教案点评：本课重难点是了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，深入理解课文l．默读课文，这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的，去创建，越过大西洋和太平洋，解决办法：搭起帐篷，打猎捕鱼，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，听说过这个故事吗？你还知道一些什么？2．板书课题并解题，（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢，因为我没那个能力，了解课文讲了一件什么事，读《鲁滨孙漂流记》有感当我郑重地翻过最后一页，教学过程：一，2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，（随机解决，解疑，让我们向鲁滨孙学习，饥饿，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，在惊心动魄的航海中历经无数险情，在孤岛上瞬间便几十年，二，穿，医病难题的？重难点通过学生自读课文，因为我没有自信，讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的，我想我真的被它震撼了，跌宕起伏的故事之后，教师穿插背景知识及简介相关细节）四，）2．记下疑难问题，劳动，他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，从中体会：鲁滨孙有智慧，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐，但也不得不承认自己的软弱与无能，初读课文自读课文：1．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，恐惧，复述故事，生产水稻和小麦，但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，有感情地朗读课文，教案示例教学目标：1．正确，语文教案－鲁滨孙漂流记　，