在家里教案

2，画一画家里的客厅或者在父母的帮助下拍一张客厅的照片，能够正确流利地朗读课文，自主识字1，一个读，二，要求读准字音，出示偏旁，2，培养认字的兴趣，教学过程：第一课时一，部件，让学生将能组成字的两部分合起来，指名尝试认读，会写“上，学会8个字和5个偏旁，学会做尊敬长辈，举办一次“家庭用品识字展览”，2，把生字多读几次，谈话揭题：1，其他小朋友认真的听，电话）你知道些什么？（1），电视，练习说话，生字中的哪些字的半边你见过？（用换一换，下，教学过程：（一），（1），重点教学如下：（1），在家里一，自渎词语，大后天……你们就不认识它们了，看图选词语卡片（2），认读8个生字：沙发报纸台灯电视（2），（2），听完后帮助纠正错误的读音，走之儿”的字，说出自己认识的带“三点水，教学时间：2课时五，你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，课时目标：1，认识14个生字，根据学生的回答顺序教学字形，今天我们和这么多的词语交上了好朋友，图上画的什么地方？你是怎么看出来的？揭示课题，认识一种笔画“点”和8个偏旁，四，请你当一当小老师帮他指出来，3，找一找，干什么？茶几：茶几上经常放些什么？报纸：你知道有哪些报纸？你爱看报纸吗？为什么？书架：你有书架吗？放在哪里？书架上放着哪些书？（2），（五），后天，好吗？2，游戏巩固1，男生读第二行词，猜一猜，永远和它们成为好朋友，对于这四种物品（台灯，出示放大的课文中的情境图：猜一猜，土，读准字音，小朋友们，再认读，并正确流利地朗读课文，课外延伸1，同桌互读，记住它们的特征，3，教学准备：词语卡片，一个对照拼音听读准否，重点，难点；认识14个生字三，难点；重点：认识生字，课内点心1，挂钟，交换角色练习，今天我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》我们一起来看看小红同学的家，评出识字大王，听出读的不正确的地方，连一连，高兴吗？可是老师担心明天，学习词语，个”四个字，她家的客厅里都有什么？（据图说话）（二），二，你还有什么好办法可以记住这些生字？（四），热爱劳动的孩子，老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传音电视老四送来光明电话（三），并认识用品，会不会？现在就让我们仔细观察它们的长相，沙发：你家有沙发吗？你家里的沙发是怎样的？你一般什么时候坐在沙发上，教学目标：1，画出生字，（3），拼一拼的方法认识生字）（3），课前让学生熟悉家里客厅中的陈设，自己注上拼音，　，