语文－《打赌》教案

（对学生汇报结果的评价应以“值与不值”来贯穿，受了那么多的煎熬，师:下面让我们来检查一下同学们读课文的情况，我们就来学习一篇文章――《打赌》，读通句子，师：请一个同学说说这篇文章讲了一件什么事？（指名说）文章的大意很好弄懂，这些语段都是含有生字的，在小组内互相说一说，谁愿意读一读？指名读含有生字的语段，但要注意引号外面的词语所表示的语气及语调），指名读，语段三：有一天吃饭的时候，有人为了改掉这些坏习惯和坏毛病，渐渐地……上了瘾，而且还磨练了自己的意志，从课文中找依据，齐读课题，）五，三，我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，齐读，为了打赌，但是他们凭借自己的决心和毅力，并朗读相应语句，汇报交流结果，2，要求读出感情（分角色朗读时可以只读引号里面的话，）师小结：看来只要下定决心，总结（依据板书）“我”和父亲为了改掉各自的不良习惯而打赌，2，什么是真正的男子汉？板书“打赌值不值？”“真正的男子汉？”在黑板右上角，学生继续回答其他问题，师：掌握了学习方法后再来学习课文，激趣导入1，﹡值！成了一个真正的男子汉，等一会我们来集体讨论，竟……语段二：一年到头零食不断，教学过程：一，爸爸看到我……冲着我呵斥起来……3，（幻灯显示）2．生汇报读书结果，谁愿意读一读？（当读到描写心理活动句子的那一段，拓展延伸1，就会容易很多，说话算数，练习实践1，设想学生认为“值”的理由：﹡值！改掉了坏习惯――吃零食，（幻灯显示）语段一：我怎么也没想到，抽烟，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病，生汇报，为什么一定要打赌呢？b，板书课题，懂得只要下决心，师：（指星号）这是一篇——（生答：）略读课文，采用了打赌的方法，采用多种形式来读，说话算数，可简单介绍写作方法：刻画人物心理，那么，自读质疑1，都是真正的男子汉，①认为值的同学在文中找依据，认识3个生字，成为一个真正的男子汉！这样的打赌确实值！四，就一定能够改掉坏习惯，不仅改掉了坏毛病，﹡值！锻炼了自己的意志，对话描写等都是写人记事文章的一种写作方法，小组讨论师：刚才同学们提到两个很有价值的问题：“这次打赌到底值不值”和“什么是真正的男子汉”？我们现在就请四人小组讨论一下这个问题，一次打赌，﹡值！没有在打赌中输给爸爸，合情合理的要予以肯定）师：过渡语：通过打赌，师：难读的句子我们已经解决了，师：在生活中，如果你有不懂的地方请做上记号，还有没有你们不懂的地方？设想生不懂的问题：a，2，读准字音，（说话算数）师：哪些语句能够表现出“我”和爸爸说话算数？找一找，虽然在打赌过程中都非常不容易，师：这两个问题问得非常好，现在请同学们自由地读课文，你们还记得学习略读课文的方法吗？指名说方法：借助拼音读通读顺课文；通过读书了解文章的主要内容；弄明白需要弄懂的一些问题―――等二，成为了一个真正的男子汉，分角色读，值不值？c，改掉坏毛病的方式很多，究竟这个方法行不行得通呢？今天，《打赌》教案教学目标：1，（幻灯显示）4，（尊重学生的意见，（幻灯显示）2，改掉了坏毛病，那这篇课文的主要内容是什么呢？请同学们带着这个问题默读课文，就一定能改掉坏毛病的道理，你认为什么才是“真正的男子汉”呢？请从课文中找出最能表现男子汉特点的一个词，遇到生字借助拼音多读几遍，乳牙也被蚜虫……，②认为不值的同学请说出自己的理由，说话算数，你有没有与别人打赌的经历？结果怎样？回想一下，生默读课文并汇报读书结果，理解课文内容，教学重难点：理解这次打赌“值”在哪和“真正男子汉”的意义，30﹡打赌板书：（父）抽烟不良习惯〈（我）吃零食〉打赌→不容易→改掉语文教案－《打赌》教案　，