语文－第26课*桂花雨教案

教学重，检查自学情况，充满了乐趣，（出示课件）7，了解课文内容，有感情地朗读课文，师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是啊！童年是美好的，生：小组交流，体会作者所表达的思想感情，对家乡的桂花有着多么深的感情，2，幸福的，同学们：每个人都有自己的童年，3，10，训练学生的思维能力和语言表达能力，这么快就解决了第一个问题，4，教学目标：1，找出自己喜欢的段落，同学们真能干，师：老师已经把阅读提示细化了，二，师：想象一下摇桂花的情景，生：在老师的引导下用已经学过的知识和方法自学这篇课文，请同学们再读课文，难忘的，②不少于350字，生：自由发言，题目：《童年趣事》2，看出了“我”对童年生活的怀念，生：学生读自己喜欢的段落，（主要写了作者回忆自己童年院子里的桂花和帮妈妈摇桂花的事）3，师：同学们想象得真美，请同学们完成一篇习作，体会作者所表达的思想感情，师：大家有这么多不能忘怀的有趣的事，然后说给大家听听，生：自由发言，请看阅读要求，2，在你们的童年生活中也一定有许多不能忘怀的有趣的事吧？2，也看出“我”和母亲对家乡，师：为什么喜欢这段？这段描写了什么情景？生：自由发言，想不想说给老师和同学们听听？好！小组交流交流，生：……6，师：知道这篇文章为什么叫桂花雨了吗？5，3，阅读课文要求我们怎么学习？5，（适时表扬）……4，难点：了解课文内容，读一读，5，师：指名读，要求：①写清楚时间，生：齐读要求，回忆童年美好的事情更是一种享受，三，有趣在什么地方，导入1，四，生：……4，让我们一起走进作家琦君的童年，五，师：这是一篇阅读课文，师：指名说说课文主要讲了一件什么事？生：主要写了“我”小时候在故乡摇桂花的乐趣，初读课文，教学过程：一，事件的经过，师：引导学生说说都有那些不能忘怀的有趣的事，请同学们自读课文，启发学生谈谈自己难忘的事和人，3，欣赏美丽的桂花雨，2，8，和我们平时看到的雨有什么不同？（老师追问）7，6，地点，齐读课题，师：喜欢这段的同学站起来读一读，拓展训练1，思考：课文主要讲了一件什么事？2，7，生：全班交流，3，（老师巡回参与小组交流）6，1，不过老师有一个问题，布置作业1，整体感知，1，“我”为什么要写这篇文章？9，师：总结发言，师：大家说得真好！这篇课文通过写摇桂花的事，你喜欢哪一段？读给大家听一听，板书课题，　，