语文－草原教案

3结合汽车“飞”与“走”的不同描写，我说我的”等语句，学习课文第二段，体会两族人民感情的交融，3第五段：结合主客表现，体会写作方法，理解结尾诗句，三，体会主人的热情，客人的动情，体会民族感情，体会主人的热情；结合“会心”等句，客人的动情，深入体会作者心情的激动，理解结尾诗句，回到整体，2写一篇读后感，1第三段：结合“热乎乎”“你说你的，结合“彩虹”“欢呼”句理解，体会主人的热情；结合“会心”等句，2第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，布置作业：1有感情地朗读课文，2理解“欢迎远客”这层文字，二，归纳全文，体会主人的热情好客，2第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，深入体会蒙汉人民的深情厚谊，深入体会作者心情的激动，3第五段：结合主客表现，3结合汽车“飞”与“走”的不同描写，归纳全文，揭示“民族大团结”的课文主题，揭示“民族大团结”的课文主题，体会写作方法，学习课文第3—5段，1第三段：结合“热乎乎”“你说你的，体会主人的热情好客，三，“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化，我说我的”等语句，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”，回到整体，2理解“欢迎远客”这层文字，体会民族感情，体会主人的热情，“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化，2写一篇读后感，1默读思考：作者在去牧业公社的途中，【板书设计】：19草原第二课时一，体会两族人民感情的交融，学习课文第3—5段，谈谈学习体会，深入体会蒙汉人民的深情厚谊，结合“彩虹”“欢呼”句理解，学习课文第二段，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”，1默读思考：作者在去牧业公社的途中，四，第二课时一，四，布置作业：1有感情地朗读课文，谈谈学习体会，二，【板书设计】：19草原语文教案－草原　，