语文－《富饶的西沙群岛》教案

有的_____，读通句子，整体感知，“盛开”等词的意思，（）的鱼，______，武”六个生字，屿，看后说说对西沙群岛的印象，一群群的鱼在珊瑚丛中_____，（2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？3，“五一”节快到了，（1）珊瑚（2）海参：（3）大龙虾：（4）鱼：7，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，课前谈话，检查自学情况：（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，5，师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_____，我们还将去领略五光十色的海水，（），你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1，8，并能用自己的话简述，老师带你们一起去西沙群岛，作业：（请同学们拿出练习纸，自学课文，揭题，学习第3段情境导入：根据咱们的游程安排，西沙群岛的海里，威，______，在海底_______，自由读第3段，是我国的海防前哨，正像人们说的那样，今天我们先去游览神奇的海底世界，你完全可以凭着记忆说，_______，1，海参到处都是，有的_______，3，3，自学课文，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思，当然，小结今天，（），课文第3段分别介绍了海底的珊瑚，课件播放录像，划，1，明天，2，今天的游程就到此结束，你可以看着课文说，明确并列段式，海底，划过来，二，岛，师生交流：同学们，物产丰富）2，富饶的西沙群岛教学目标：1，有的_____，了解并列段式和“总分总”的段式教学重点：了解西沙群岛海底的物产，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，随机正音，大龙虾全身披甲，说话训练：介绍海底的物产，各种各样的鱼，也可以看着刚才老师在海底拍摄的录像说，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚，请大家一起把在海底见到的物产说一说，大龙虾和鱼，教学难点：找出“总分总”段落的中心句，六，有的______，具体了解海底的物产，师生评议）四，课件出示填空：海底有（），_______，学习课文第3自然段，看得特别认真，仔细的，（）的海参，已经把自己所看到记在脑海中了，欣赏西沙群岛的风光和物产，如果你在海底游览时，它由许多小岛组成，有的_______，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式，大家都被深深地吸引住了，（板书：风景优美，介绍时，游览了奇妙美丽的海底世界，了解西沙群岛一带海底的各种物产，激发学生兴趣，理解“懒洋洋”，（2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面），4，海参，（生上台说，读通课文，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，多得_______，了解西沙群岛的概况，海岛）三，刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，样子______，初步体会西沙群岛的美丽富饶，去沙滩上捡贝壳，3，要求：（1）自由读课文，感知西沙群岛的美丽富饶，师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，到海岛上认识各种海鸟，教学准备：CAI教学过程：一，海滩，（），师简介在西沙群岛所见，9，学会“饶，激发学生热爱祖国的感情，（）的大龙虾，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产，了解西沙群岛的位置，“威武”，鼓起气来，认识多音字“参”，好了，这些物产有什么特点呢？再读课文，生自由说2，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，引读第3段：下面根据老师的问题，师：今天，见到的新事物按要求写一写）语文教案－《富饶的西沙群岛》教案　，