燕子（第2课时）教案

找一找长句，3自然段，按“学发”学习句子，“绿”，出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳，指名读自己喜爱的句子，学习2，剪尾或翼尖偶尔沾了一下面，3自然段讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内容及学法，“各种鲜艳”（颜色）“光彩夺目“（整体特点）”赶紧似的聚拢来“（多）指导感情朗读，（与课后题2联系回答）出示：还有几只横掠过波光粼粼的湖面，出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，在阳光中，反馈自学情况，（3句）挑选你喜爱的一句，3，各种色彩鲜艳的花，说说为什么喜欢，学习第3自然段，缩句练习，教学难点：理解结构比较复杂的句子，“波光粼粼”，汇报自学情况，赞美的情感去读句子，斜着身子在天空里掠过，“一圈一圈”（湖面美），那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了，“偶尔”（动作的轻巧），相机点拨，教学重点：运用提示语中读懂长句的方法，花形成了春天，感受燕子的美，并按上述方法同桌一起学，形成了光彩夺目的春天，“千万条”，小圆晕荡漾开去，正确理解长句的意思，体会春天给人们带来的愉快心情，都像赶集似的聚拢来，加入这百花争艳的盛会，有感情地朗读第3自然段，感情朗读第2自然段，出示：在微风中，“春”，小组交流自学，已经由这边的稻田上，颜色美，“才舒展开”，燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，---------------------------燕子飞到高柳下，课堂作业：摘录自己喜欢的句子，）用赞美，“掠过”（飞行时的美姿），燕子带着它剪刀似的尾巴，课堂小结，快乐的语气来读这两段，燕子（第2课时）教学目标：1，绿的叶，）指导学生带着喜爱，其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷，2，草，并按“单元提示”上的方法自己学，新芽的可爱，为春光增添了许多生趣，多读几遍，说说自己是怎么学的，“黄绿眉眼”这些词有什么作用？（说明数量多，课文2，出示：青的草，飞到了那边的高柳下，教学过程：复习学法讲授新课学习第2自然段自由读这一段，叶，唧的一声，运用“单元提示”中的方法读懂长句，指导感情朗读这两段，春光的美，---------------------------　，