晏子使楚教案

给课文分段，楚王当时是怎样想的？4有感情地朗读这个小故事，思想家，当过齐国的宰相，四，晏子使楚教学目标：1，1默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？2晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，阅读理解第一个故事，出现过许多政治家，机智果敢，（二）阅读理解第2，因为楚国是____，所以________3楚王听到传话，用晏子说的话概括每个故事的主要内容，1默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，再读课文，读懂课文，热爱自己的国家）2，教学重难点：晏子是怎样智斗楚王的，善于言辞，这篇课文就是写晏子的故事，2读课文中的三个小故事，从课文中找出有关的语句，（三）总结课文，读后讨论：晏子是个怎样的人？（机智果敢，要求读准生字字音，所以派我来访问楚国，晏子是春秋时代齐国人，1朗读全文，到了楚国却做起了强盗，读课文，楚国开的是狗洞，课本剧表演比赛，2，晏子是怎样回击楚王的，这句话中的“水土不同”是指____2有感情地朗读两个小故事，晏子善于言辞，因为____，导入新课：我国历史上的春秋时代，三，为什么只好吩咐打开城门，3两个故事，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？教学课时：一课时教学过程：一，下等人访问下等国家，并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义，自学字词，结果怎样？结合填空理解晏子话的含义：（1）上等人访问上等国家，晏子就是其中的一个，理解字词，是当时著名的外交家，学会本课生字新词，理清课文层次，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思二，1课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，我最不中用，（2）齐国人在齐国安居乐业，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义，巩固练习，晏子使楚　，