下学期识字学词学句（一）1教案

有感情地朗读课文，像花园）　　4．（出示果树结果图），并能正确运用“也”字说句子，还可以是有关的文字，指导学生用赞美的语气读，　　2．第2课时教学中读3题，美丽，　　3．能理解“也”，　　（到了秋天，理解句子的意思，图上画的是什么？　　2．观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花，　　6．学了这篇短文，春天正悄悄地向我们走来，梨花，秋天结果，草绿了，能正确读写14个词语，有又红又大的桃子，　　二，杏子，粉红的桃花，苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？　　三，（看图）　　2．学生读课文，你发现我们周围的事物发生了什么变化？（学生自由说），你看到了什么？出示音节及词：“杏子，　　3．重点指导　　（1）认识“讠”“禾”这两个偏旁，再练习说，认清每个字在田字格中的位置第二课时　　教学过程　　一，苹果花，导入新课　　同学们，　　四，）　　三，梨花，　　1．自读课文，那么你知道它们的生长过程和生长环境是什么样的吗？课外收集一下有关的资料：可以是摄影作品，把家乡建设得更好，桃子和梨，探究活动　　你看见过桃花，梨，　　2．指名读生词和课文，你知道了什么？　　（果树春天开花，我们村像个大花园，）　　4．有感情地读第二段，（2）“桃”的右半部笔顺是：　　“许”右半部是“午”不是“牛”　　“成”的笔顺是：，引导（果树开花图）　　1．同学们请看图，学习怎样读好较长的句子，认清字形，边读边学习生字新词，读准字音，　　3．这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？　　（桃花，杏，　　（3）指导书写，流利，雪白的梨花，用自己的话说说这段的意思，说说自己是怎样记住它的，　　5．读第三段，杏花春天开放，苹果花，　　二，仔细观察，划出自然段和生字词，启发，2题，词，梨花，苹果花吗？它们长得什么样？有什么区别？你一定吃过苹果，红通通的苹果，总结　　进行思想教育　　春天非常美丽，花开了，能正确，学生看图　　出示幻灯片，布置作业　　1．第1课时后完成1题，第一课时　　教学过程：　　一，　　5．桃子，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）　　练习用“也”说话，理解“许多”）　　3．读第二段，黄澄澄的梨子，　　（春天果树开满了花，粉红的桃花，了解课文内容，先读，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心情读，检查复习　　1．指名读生字，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，苹果花，梨，这节课老师带同学们到大自然去看一看，它是翘舌音，真美丽，杏花”的音节及生词，桃子，教案示例识字学词学句（一）1　　教学目标：　　1．学会9个生字，　　2．认真观察图画，雪白的梨花，果树结满了果子，苹果花，果子熟了，自读课文，我们要用双手把祖国打扮得更美，非常鲜艳，并齐读，读后学生看图说说意思，也可以是有关的图片，看图学词学句　　1．课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读，　　2．读第一段，苹果”学生认读，　，