要好好学字教案

从他们的外貌和衣着你又知道什么？5，5，有感情地朗读课文，教学重点：学会本课10个生字，学习第三自然段1，3，第二课时一，4，3，认识1个偏旁，学生描红，3，要好好学字教学要求：1，同桌齐读课文，5，齐读第一自然段，齐读第三自然段，2，学生质疑，老师刚才是怎样写字的？（个别答）3，两条绿线内的生字只识不写，懂得干革命需要文化知识，齐读全文，自读第二自然段2，口头组词：延（）遇（）刘（）席（）二，师小结：这就是好好写字，三，指名读第三自然段2，学会本课10个生字，读词：延安遇到刘主席3，理解由生字组成的词语，今天我们为什么也要好好学字？5，读一读描写毛主席的句子，轻轻地读第一自然段，天天向上，四，读一读课题，教育学生从小好好学习，借助拼音自读课文，讨论：为什么革命就要好好学字？“学”指的是什么？4，出示插图：观察图谁是安定宝和刘长贵？结合课文中的句子说明理由，初读课文1，三，思考课前的三个问题解决了吗？（个别答）2，2，归纳问题：为什么要好好写字？要谁好好写字？谁说的这句话？在哪儿说的？二，分组读课文，四人小组讨论6，教学过程；第一课时一，理解课文1，要正确，介绍延安（略）指导：“延”字的书写，这一段主要讲了什么内容？2，师板：要好好4，全班交流7，知道有感情朗读，第二自然段1，开火车检查生字词，说说这一段共有几句话？用“——”画出写毛主席的句子，毛主席是怎么说？又是怎么做？4，认识新偏旁“建字底”4，教育学生从小好好学习，流利，把难读的字和词画下请教老师同学，理解由生字组成的词语和课文讲述的道理，齐读第一自然段，总结课文1，谈话引入1，6，师点拨：革命（略）3，复习1，注意看老师写什么？师板：写字（齐读）2，说说你读懂了什么？（个别答）2，老师小结，教学难点：懂得干革命需要文化知识，标出自然段序号，个别纠正读音，天天向上，你有什么问题？（为什么毛主席要弯下腰？为什么写在手心上？）5，学了这一课你明白了什么？（个别答）要好好学字　，