一粒种子1教案

教学课件，教师检查自学情况，1，小组内互读，知识与能力：综合运用学过的方法认识14个字；读懂课文，集体评议：读得好吗？好在哪里？（4）小组讨论：种子想出去吗？从哪里看出？它又是怎样看到外边世界的？（课件再次演示种子要出土的和出土后的画面，1，同桌互读，有感情地朗读课文，自主合作，并把课文读正确，课本22-23页内容，3，想像力和创造力，流利，加上自己喜欢的动作，感受种子对美好，把生字放回课文里读一读，说说你们知道了什么？（3）指名分角色朗读3-8自然段，3，1，课件播放画面，二，5，在小组中认读，）春天真是个美丽的季节，读读课题，揭示课题，初读课文，2，（板书课题）2，农民伯伯开始播种了，培养学生的观察力，纠正字音，小草绿了，边想课文中给我们讲了什么？2，5，分自然段理解课文，选择自己喜欢的学习方法自主认读，学完课文，你们知道种子吗？今天我们就要学习一篇有关种子的课文，2，还有不明白的问题吗？4，1，1，过程与方法：充分利用课件，美好的世界，它看到了外边的世界，教学过程：一，现在是什么季节？（指名学生说说春天的景色，学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师，指导朗读，这多么令人高兴啊！五，2，你知道种子的生长需要哪些条件吗？3，4，加上自己喜欢的动作，三，并多读几遍，教学目标：1，一粒种子第一课时教学内容：北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《一粒种子》，边听，读了这个自然段，指导有感情地朗读课文，流利，配乐朗读，小树发芽了，六，种子看到一个怎样的世界？他的心情怎样？他会说些什么？4，整体感知，相信大家学了课文就会有收获，春天的气候暖和，四，教具准备；认字卡片，在文中找出要认的14个生字，）同学们，3，说说读了课题你想知道什么？3，说说你对种子了解的一些情况，加上自己喜欢的动作和同学们演一演，了解种子发芽需要哪些条件；分角色朗读课文，创设情境，又在蚯蚓的帮助下，检查自读情况，价值观：正确，教学重，有水，情感，巩固知识，把难读的字词找出来，并给它们口头组词，（课件配乐）2，体验情感，特别希望能早点看到光明，难点：认识14个生字；知道种子发芽需要哪些条件，花儿开了，）（5）交流讨论情况，4，学生边看，图文结合，（课件演示春天的美丽景色，教师小结：种子为了快快长大成才，种子呆在肥沃的土壤里，有感情地朗读课文，有感情地读课文，（2）自由朗读第2自然段，（1）指名读第1自然段，交流识字方法，有空气，3，标出自然段，光明世界的向往之情，丰富课外，理解课文，1，2，说说这个自然段告诉我们什么，互评，学习生字，让父母考考自己是不是还认得15个字，态度，学了这篇课文，　，