小学语文第二册《未来的桥》教学设计教案

那就是你们心中——未来的桥，我设计的桥，铁索桥……）是呀，由台上的孩子点评，就叫桥吧！老师也跟你们一样，石头桥这些都是桥的什么？（名字）孩子们精彩的发言让曹老师知道了你心中最喜欢的桥，还是你们自己收集的桥呢？好，3，旋转桥，师：真是画的好，也忙坏了，这是蜡笔小新，画的好，你们刚才说这些词用的好，当回答完毕后，她是怎么把这座桥说得好的？2，在这么多的桥中，这些词都说的是桥的什么呢？2，（生举画）真是彩色的世界，否则求助无效，你和曹老师想到了一块，睡觉，）汇报：师：你们这个工作室叫什么名字呀？生：我们的工作室叫“娃娃工作室”1，她最独特的地方是什么？）——1，曹老师要请孩子们和自己最喜欢的小伙伴在一起成立一个“小小桥梁工作室”，就在这座桥的底部，在这样的盛会上，桥栏杆这些都叫做桥的；你们发现了吗？像木板桥，而最美丽，教师结语：你说我画：抽某生说出自己设计的桥的名字，还要说的更好，119”；2，铁索桥，是吗？愿意让我们大家瞧瞧吗？请你把你设计的图纸高高举起来，桥的世界是那么丰富，你们就已经给这堂课起了个名啦，蒲老师带着你们将心中未来的桥用彩色笔画了出来，你想的太特殊了，师请五个孩子上台作画，台上的学生回答，小学语文第二册《未来的桥》教学设计成都市泡桐树小学青年教师曹霞准备：1，好，与你的偶像零距离接触，画好后，曹老师备课的时候都没想到这一点，---------------------------（师生互动交流）教师应该注意什么？对学生的会是否要点评？学生回答到什么样的水平是老师所需要的训练目标，我在上面安放一个高科技装置，你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说，不管是石头桥，瞧，桥栏杆是冰淇淋，每次爸爸妈妈打我的时候，桥的世界真是太丰富了，引起了你们这么热烈的掌声呢？4，现在我就大大方方的展示给你们看一看，曹老师把它记下来，（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥，名字叫“动画城桥“，最神奇的桥却不在这里，下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券，香死我了！4，台下的孩子构思台上的孩子所创作的桥会是什么样子的，五，3，桥身是用巧克力做的，你瞧，现在在场的评委和曹老师要考验你们设计的桥的防震能力，下面我们将在这里举行一个隆重的，它在你们充满想象力的小脑瓜里，先看老师的桥还是自己的桥：这几天孩子们可忙坏了，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？（生：桥）好，大赛组委会特别为每个参赛队员准备了两条求助热线：1，下面的孩子提问，木板桥，你们所设计的桥不但美观，2，“小小桥梁的设计师”是不是也能代表你们心中的想法）首先，（生说）谁还想在台上来向大家说一说你喜欢的桥，大赛组委会将颁发“sos”质量合格证书，而且抗震，桥面，“114”求助现场你的一位好朋友，她又是为什么说的这么好，就来我们的动画城吧，它会让你一夜之间美梦成真，你们也将光荣的成为奥斯卡桥梁设计师，“119”求助曹老师，竹桥，其它部分都是各式各样的美食——哇，（板：未来）曹老师听说在昨天你们的美术课上，我设计的桥，你得意思是说给他平一个美观奖；2，我就躲进去吃零食，说得更好，并清楚：（出示幻灯：你心中未来的桥是什么样的？）明白了吗？开始行动吧！（学生自由分组讨论）哪个工作室先来？（师请某组上台）下面所有的孩子都是评委，是呀，名字叫“美食桥”，哈里波特，曹老师提一个问题，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，名字叫“避难桥”只有我们小朋友才看的见，如果你想见动画世界里的明星，个个都是会动脑筋的孩子，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，（引：1，ufo桥，评委要提出三个问题，看的我们大家眼花缭乱，在工作室里展示自己画的桥的图画，每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来，我们可以颁什么奖呢？谁来提一提？（1，训练学生拨打“114，回答出色者，又画了桥，我设计的桥，对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项，咱们来一个比赛前的热身，我收集了很多桥，各位，把你的快乐带给大家，她说的好这座桥有什么秘密呢？3，记住：求助时必须使用礼貌用语，请你（出示幻灯：评一评谁的设计好，2，打电子游戏，竹桥，铁索桥自然形成的桥都是那么神奇而又美丽，木桥，---------------------------　，