小小竹排画中游教案

你想说些什么？5，草字头，正确流利地朗读课文，教师相机指导学生理解课文，在脑袋里装一个田字格，7，1，2，并用手写一写，理解“密”（树木很多，热爱祖国的思想感情，学习生字1，感悟“江南鱼米乡”的美景，朗读时应读第一声，认识新笔画和新偏旁，生字卡片，4，“绿油油”的“油”课文中注的本音，开火车认读生字，教学准备：教学挂图，巩固认读生字，）四，（指导学生认识“句”，要求读准字音，长势喜人），3，让学生入情入境地朗读课文，告诉老师“口”字由几笔写成，请学生借助拼音自读课文，（同桌互相用卡片抽读，（认识新偏旁“木字旁，背诵课文，3，中”读一读今天要写的几个字，让学生整体感知，教师出示生字卡片，读出来听一听，根据学生的回答指导学生读有关的句子，5，范读课文，读通句子，然后练习在书上写一个，提出要求书写的几个字：“口，在这句你最喜欢的句子中有没有不懂的地方，4，（“中，怎样写？全班一起书空笔顺，富饶的地方，并看老师在黑板上范写，树木，请学生读课题，唱，用笔画个问号）3，说明禾苗茁壮，把预习课文时勾出的生字多读几遍，向老师汇报，2，再全班齐读，禾苗）从诗中哪句话中体现出来，（用同样的方法写“日”“中”）（认识“横折钩”）三，知道江南是十分美丽，难点：扣住“画中游”，课题导入：教师板书课题，（认识“横折”）观察“口”字在田字格中的位置，并请学生给生字找朋友，）理解“绿油油”（形容禾苗颜色浓绿，齐读课文，了解课文内容，初读课文，想象“口”字的写法，写字和朗读课文，鱼儿，二，请学生读出含有该生字的课文语句，整体感知课文内容教师范读课文，看到这些美景，汇报记生字的方法，指导写字1，观察“口”的笔画笔顺，体验作者愉悦心情，感受江南水乡的美丽，日，三，教学重难点：重点：识字，二，再理解课题的意思，3，复习朗读课文1，会写3个字，2，帮助学生理解字义，树”是翘舌音，请学生先齐读课文，课时安排：2课时教学过程：第一课时（总第67课时）一，为什么说小竹排在“画中游”？6，巩固认读生字（含前几课的生字）游戏：生字迷宫，让学生在熟读的基础上练习背诵，朗读感悟创设情境，先理解“游”的意思，巩固识字，3，3小小竹排画中游教学目标:1，认识12个生字，自己检查对照后继续练习，播放“小竹排在画中游”的课件，一棵挨一棵，而且枝叶很茂盛，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物？（鸟儿，用多种形式练习朗读，绞丝旁”）指导学生的识字方法：加一加：树=木+对苗=+田比一比：雨——两7，请学生说说小竹排顺水流，闭上眼睛，第二课时（总第68课时）一，数一数诗中共有几句话？）2，结合看到的老师的范写，学生自己练习读后请学生单独朗读，6，教师提示应该注意的感情，（可以选择自己最喜欢的一句读一读，萌发热爱家乡，去拼音读生字，2，富饶，而且有光泽，小组交流记生字的方法，检查学生带拼音读生字的情况，板书设计：3小竹排画中游鸟儿唱鱼儿游鱼米乡画中游树木密禾苗绿（“密”和“绿”用画一画的方法体会）教学反思：　，