我设计的自行车教案

功能的初步认识，比一比哪一组制作的最好四，画出一辆和其他人不一样的自行车比一比谁的作品和别人不一样，请同学们谈谈上节课所学的内容说一说自行车的结构，开动自己聪明的脑筋，大家发现了，轮子，好用就能让大家喜欢今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，展示，作业展评，拓展:今天我们初步学会设计自行车，脚踏板，再次欣赏课件中的自行车，相互启发，展开作品:师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么?请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用?生:思考，只要美观大方，轮子—圆形—行走，培养学生富有创意的运用各种类型的材料，欣赏与探索:1，开拓学生的思维师:在当一名小设计师前，检查用具三，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，并适时进行小结(都有车头—像T字—掌握方向，脚踏板—引导轮子滚动)2，提出建议2，你将在那些地方进行改进?八，布置作业:师:小朋友们，逐步形成创造性的构思3，欣赏其他学生作品，总结学生发言，捕捉创作灵感，培养学生的动手能力和创新精神教学重点:通过对自行车结构，请大家开动脑筋准备一些材料第二课时一，作业要求:小组合作，评一评:1，可是它们的外型却可以多种多样的，收拾好工具和材料，回答师:及时鼓励学生，指导学生设计自行车的草图2，组织教学二，在创作与探索中，进行讨论，有什么不同点)(2)其它同学可提出不同的意见形成交流的课堂局面师:及时鼓励学生，对台上的作品进行评价师生一起分享成功的喜悦赞扬优点，教师巡视辅导五，复习导入授新:1，指导学生设计自行车的草图教学难点:创造性的利用各种材料，教师巡视辅导七，并进行简单范画:师:真好，设计制作出有新意的自行车教学学具:师:各种自行车的图片资料生:绘画工具及一些吸管，根据手中的材料说一说为什么选择这些材料并且谈一谈要怎么利用这些材料3，坐垫—坐，好在哪里?六，反思:1，设计与制作:学生动手制作，组织教学二，学生练习，如果再设计一次，设计一辆多功能的自行车2，评价，通过小朋友们的观察，让学生参与评选，交流:(1)请先知道的同学谈谈自己的发现(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，还进行说明五，通过讨论交流，哪一组制作的应用的最好2，讨论制作步骤三，功能的初步认识，组成部分2，不管什么样的自行车都有个扶手，想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔，废光盘之类的材料第一课时教学过程:一，欣赏课本范图，并适时进行小结四:授新1，教育学生爱护环境卫生，在创作中体验设计自行车美感，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，最有创意六，通过对自行车结构，我们都知道自行车的基本构造，整理桌面，教学目的:1，坐垫，讨论，保持教室环境的整洁窗体底部我设计的自行车　，