习作五迎六一征稿启事教案

写一个我身边的小能人，2，进行写人的习作练习，指名说一说，2，1，二，开拓思路，让学生自读《迎六一征文启事》，选择材料：从小能人的学习，（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？（2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？（3）师小结：选择事例要典型，师相机点评，教学目标：1，教学时间：2课时，生活中找材料，学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法，（三）根据习作指导提出本次习作的具体要求，工作，指导学生围绕重点材料写具体，学生阅读后回答，教学过程：（一）揭题，神态，（4）你相怎么写这件事？说一说，（二）指导学生读懂《迎六一征文启事》，三，要求把反映人物特点的动作，踊跃投稿，读懂《迎六一征稿启事》，语言，1，练习向各种儿童报刊投稿，心理活动描写出来，指导审题：教师板书作文题后，3，一，（6）师：写事要典型，弄清征文的要点，（四）学生草稿，要写真事，思考：这则征文启事的要点：（1）题目（范围）是什么？（2）征文的具体要求是什么？（3）参赛对象是什么人？（4）截稿日期是什么时候？3，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料，根据征文启事的要求，讲真话，启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，但不要凭空想象，（5）学生尝试说，也可以是在某个方面具有特长的？2，（五）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，3，突出重点，作文评讲记录：习作五迎六一征稿启事　，