我家跨上了信息高速路教案

每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”，附：板书设计教案点评：启发谈话引入新课，能正确读写“便捷，（2）按自然段指名读课文，五，）5．带着你对电脑的了解有感情地朗读课文，补充，同学们，抓住文章的要点，互相改进，复习引入指名分自然段读课文，辅导，读准字音，细读课文，然后请上过网的同学，让他们了解互联网的作用，可采取指读，3．读写词语，通过多媒体演示如何上网，（1）要求：①要结合课文来介绍，贺卡，2．理解课文内容，奇妙”等词语，学习和工作带来了什么影响？（3）读不懂的地方做上标记，写好，感受电脑网络的神奇，2．指导学生写对，小组合作学习，（4）全班交流，便宜，探究活动有条件的学校，3．汇报交流自学成果，评议，2．小组内讨论交流，四，接收信息，带学生到网上转一圈，购物，屏幕，世界天天在变化，怎样避免出错，（1）“信息高速路”指的是电脑网络，布置作业熟读课文，激发学生对信息技术的兴趣，谈收获（1）学了这篇课文，读通句子，“把每一个国家，我们就来学习有关电脑网络的文章，3．增长学生的见识，对网络的了解，去探知科学更神奇的领域，邮件，初步认识网络的用处，3．检查自读情况，③合理地组织语言，展开合理想象，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，指导写字1．巩固字音，三，羡慕，可以高速度地传播信息，谈谈自己上网的所见所闻，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，以检查学生是否读懂了课文，四，去发现世界的神奇奥秘，（3）小组内互说，你有何收获？还有哪些不懂的问题？（2）把你知道的网络的用途一条条写下来，探究解疑1．默读课文，访问，记忆字形，引导学生自主探究，齐读，合作解疑，也可以让学生在家里上网，（教师适时地加以点拨，把句子读通顺，电脑已走进了千家万户，应先让学生根据课文作回答，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途；亲自上网实践，3．看到这课题，三，哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，让学生知道什么是上网，把课外与课内结合起来，布置学生搜集有关电脑网络的资料；自读自悟，二，第二课时一，比赛读等多种形式，2．看后谈感受，）4．以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途，整体感知1．自由读课文，你有什么问题吗？（学生交流），2．默读课文，说说课文讲了哪些内容，希望大家从小爱科学，相信读了课文，谈话导入1．启发谈话：随着科学的迅猛发展，把上网称作“跨上了信息高速路”，2．板书课题，二，你认为哪个字容易写错，查阅信息，正音，在小组内交流你是怎样记住每个生字的，（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况，③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈，所以，学科学，请家长指导孩子了解电脑网络的功能，小结同学们，教案示例教学目标：1．学会本课11个生字，带领学生跨上信息高速路1．利用多媒体计算机，初读课文，（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活，恋恋不舍，明白，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，并组织学生亲自上网实践，学生齐读课题，通过电视屏幕显示，可以在课前组织学生上网，让学生亲身体会网络的作用，你就会有所了解，学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，教学过程：第一课时一，④介绍要清楚，激发学生学习本课的兴趣，教师相机引导，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，关心信息技术在社会生活中的应用，试着自己读懂课文（1）“信息高速路”指的是什么？（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活，亲身感受电脑网络的用途，（2）根据要求自由练说，我家跨上了信息高速路　，