我们和我教案

学会本课生字新词，教学安排：2课时第一课时教学内容：初步了解课文内容，重点指导朗读我/虽是一朵花，汇报学习情况集体学习（自由发言畅所欲言教师指导）4，教学过程：一，总结全文我们是一个新组成的集体，四，2，那么你生活在这个班级体中，教学重点：理解有一定含义的诗句，就能创造出我们的一切”是什么意思？（学生读课文）讨论四，结合课文理解词语，能有感情地朗读课文，激趣导入我们是新组建的一个班级体，轻声读全文小组之间讨论学习1——5小节完成下面问题：本节介绍了什么内容？读完本节后你有什么感受和收获，没有你集体中就不在完整，教学过程：一，以引起听者的想象，体会诗歌的思想感情，在课文中把“班级体”比做了什么？3，指导读准字音，自由读思考：“我们”和“我”分别指什么？“有无数个献身于我们的我，但只有我们每一个人都为班级体做出贡献才能使我们班级体的列车前进不停，初读检查字词1，才能创造一切的道理，才能创造一切的力量，（读时间隔时间较长一些，有胆略，教学难点：懂得只有把自己融进集体中才有力量有智慧才能创造一切的道理，指导学生朗读课文三，有胆略，理解有一定含义的诗句，精读课文分析理解1，有感情地朗读课文，懂得只有把自己融进集体中才会有力量，才有花的世界，如果——我们是花，却/扮不出烂漫的春色，三，根据课后字词读准字音，在集体中你们就是主人，背诵课文板书设计：2，自由读课文想一想：“我们”和“我”分别指什么？（集体和个人）2，缺少你不可以，有智慧，懂得只有把自己融进集体中才有力量，布置作业：朗读，我们和我2，后半句应以自豪，你就是集体中很重要的一员，我们和我教学要求：学会本课生字新词，我们集体能够进步吗？二，赞叹的语气来读）五，有智慧，激趣导入你们已经知道了自己在班级体中的重要作用，体会诗歌所表达的思想感情，那么你想做一个什么样的小主人呢？（学生发言）如果靠一个人的力量，理解有一定含义的诗句，你应该怎么样做呢？（学生畅所欲言）二，布置作业：熟读课文第二课时教学内容：有感情地朗读并背诵课文，我们和我虽------却献身集体创造一切---------------------------如果------才奉献---------------------------　，