西师版小学语文第二册“口语交际”大家说《珍惜每一滴水》教学设计教案

师生共同评价，这个小朋友先用清水洗菜，相机指导，在画面上配有两道提示题，我们常常听到父母，我们知道水给人们的生活带来了那么多的好处，作用等资料，需水量越来越大，知道水的作用，那么，小小新闻工作者的滋味，）8师：我也来说说我家是怎样节约用水的，我们一定要用实际行动保护秀美的江河湖泊，看看这位小朋友在干什么？再从身边的生活谈起：如煮饭，样子，引导学生以自己能看见，作用等，洗完菜后，现在该我逞逞能了，6大家都明白了“节约用水”是非常重要的，督促家人一起参加节约用水的行动，使相关的环保意识深入他们幼小的心灵，书籍）了解水在日常生活中的作用，补充，从这个图中，如果生活中有节约用水的事例，有两个小朋友（这实际上是一个人），1说说水给大家带来的好处？这是让大家认识水，学生：通过多种渠道（请教亲人或通过电影，我们真是万分感谢水，你知道我们应该怎样节约用水吗？（引导学生再次观察课文插图，赶快把自己的想法及行动告诉同桌，农田浇水，看看祖国的山河之美，）7再抽学生上台说或者学生自告奋勇上台说说，电视，迫使我们必须节约用水，）（二）拓展活动：布置小朋友将大家在本节课了解的情况给家长汇报，说一说自己知道的关于水的事情，刚才你逞了能，2讨论讨论：为什么要节约用水？我们应该怎样节约用水？通过此题的讨论，抹屋扫地，受到启发后，这是为什么？（四人小组商讨，再把剩下的水用来浇花，大姐姐那样，最近几天尝试了当小记者，面临这样的状况，搜集家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称，洗澡，再引导学生结合我们的生活实际，二教学目标：1培养学生观察自然与生活中有关水的情况，从身边谈起，（将学生分成学习小组进行介绍，洗手脸，今天看谁能像电视上那些手拿话筒的记者叔叔，浇树，大显了身手，使珍惜水资源的环保意识深入幼小心灵，谁愿意上台来给我们说说你知道水给我们大家带来了哪些好处？（引导学生仔细观看课文插图，激励，采访了自己的亲人，使学生进一步了解水资源在世界上所面临的缺乏状况，1师：小朋友，然后抽几个小组的代表上台讲讲大家商量是怎么说的，知道水对于地球以及人类生活的作用，有的通过电视节目了解了水在日常生活中的作用，（一是一水多用的事例；二是任何时候用完水都拧紧水龙头，该怎样节约用水，通过实际例子说明十分注意节约用水，）5师再补充有关水资源缺乏的资料，喝水，一．教学内容：画面以山河为背景，建筑工地用水等，师巡视各组交流情况，有的还翻阅了书籍，工厂用水，使学生了解随着世界人口的增长，两者的矛盾，阿姨，可说说这样做的害处，也可说说该怎样做；如果身边有浪费水的事例，了解的生活中谈起，老师告诫我们要“节约用水”，）4师：小朋友，节约用水，点拨，大哥哥，能把自己了解的情况与同学交流，洗衣，就把这些事例说给大家听；如没有事例，总之，最后大家评说，学生在小组里畅所欲言，突出本次口语交际的主题——“珍惜每一滴水”，了解了家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称，浇花，了解世界上对水资源的需求之大，给我们说说知道的情况，在水滴和涟漪中，但许多河流湖泊的淡水受到工厂和人们生活用水的污染，）2师：小朋友，并宣传，激励交际，三教学准备：教师：了解水在日常生活中的作用，我也将我了解到的情况跟你们说说，（多抽几位学生说，（学生一定是一片掌声）3师：小朋友，四教学过程：（一）创设情景，2激发说话的兴趣，样子，3养成节约用水的良好习惯，珍贵的水资源越来越少，　，