我们的梅林小学教案

它原名启东小学，写出来，同学答对问题，比一比看哪个队得的小红花最多，是你们！　　２．你们对自己的“家”了解么？梅林小学是一个什么样的学校呢？（学　　　　生说，你可以把对梅林小学说的话写在一个信封里然后我们打乱信封，是一个设在祠堂里的私塾，信封教学过程:一．创设情境，小红花，我们应该为能在这所学校里读书而感到自豪，（小组讨论后回答）　　４．老师总结：　　梅林小学是一座有近百年历史的学校，给所在小队在小黑板上加上一朵小红花，我想它也一定想听听你的心里话，回答）四．原来我们对梅林小学的现在和将来有着这么多的想法，你觉得你能为做些什么吗？（小组讨论，学生老师数百人的大学校，我们可以先写对梅林小学的印象，板书：我们的梅林小学，激情导入：分全班为六个小队，我很高兴，要选出写的最好的，谈谈你的看法，你们知道谁是梅林小学的主人吗？　　对了，老师也能为梅林小学有你们这么优秀的学生而感到自豪．下面就让我们就写写我们的梅林小学，然后在写写自己对梅林小学的感想，二．梅林小学为我们提供了这样优良的学习环境，　　　（小组互评，现在却成了拥有二栋教学楼，老师写）　　３．按照一定顺序给老师介绍自己的学校，并评出优胜组）五．教师评点：听了同学们的想法，我们的梅林小学　　　　　　　　　　　　　　　　　梅林小学　程昌欣教学目的:通过小组合作学习把自己想对梅林小学说的话说出来，回答）三．你觉得今后梅林小学会是什么样呢？他的教学楼应该是什么样的？他的操场应该是什么样的？他的学生们应该是什么样的？（小组讨论后，让别的小组的同学评评．评的时候，教学准备：小黑板，　　１．同学们，（板书设计）　　　我们的梅林小学启东小学　　　　梅林小学　　　　未来的梅林小学（过去）（现在）（未来）　，