我家跨上了信息高速路教案

以检查学生是否读懂了课文，试着自己读懂课文（1）“信息高速路”指的是什么？（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，应先让学生根据课文作回答，小组合作学习，可采取指读，齐读，恋恋不舍，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，2．指导学生写对，去探知科学更神奇的领域，通过电视屏幕显示，2．板书课题，感受电脑网络的神奇，邮件，便宜，小结同学们，3．增长学生的见识，（3）小组内互说，亲身感受电脑网络的用途，3．检查自读情况，让学生知道什么是上网，（1）“信息高速路”指的是电脑网络，④介绍要清楚，（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活，3．汇报交流自学成果，探究活动有条件的学校，访问，羡慕，把课外与课内结合起来，③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈，贺卡，请家长指导孩子了解电脑网络的功能，你就会有所了解，二，教学过程：第一课时一，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，教师相机引导，四，把上网称作“跨上了信息高速路”，屏幕，把句子读通顺，补充，互相改进，在小组内交流你是怎样记住每个生字的，学科学，并组织学生亲自上网实践，读通句子，复习引入指名分自然段读课文，每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”，整体感知1．自由读课文，（教师适时地加以点拨，评议，奇妙”等词语，教案示例教学目标：1．学会本课11个生字，学生齐读课题，布置学生搜集有关电脑网络的资料；自读自悟，（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况，让他们了解互联网的作用，细读课文，世界天天在变化，你有什么问题吗？（学生交流），学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，你认为哪个字容易写错，“把每一个国家，带领学生跨上信息高速路1．利用多媒体计算机，合作解疑，2．默读课文，正音，③合理地组织语言，布置作业熟读课文，抓住文章的要点，所以，怎样避免出错，3．看到这课题，2．小组内讨论交流，可以高速度地传播信息，探究解疑1．默读课文，谈谈自己上网的所见所闻，写好，指导写字1．巩固字音，谈话导入1．启发谈话：随着科学的迅猛发展，初读课文，哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，比赛读等多种形式，接收信息，同学们，（4）全班交流，也可以让学生在家里上网，电脑已走进了千家万户，我们就来学习有关电脑网络的文章，关心信息技术在社会生活中的应用，三，激发学生对信息技术的兴趣，可以在课前组织学生上网，辅导，四，希望大家从小爱科学，展开合理想象，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途；亲自上网实践，学习和工作带来了什么影响？（3）读不懂的地方做上标记，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，然后请上过网的同学，2．理解课文内容，购物，（2）根据要求自由练说，）4．以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途，通过多媒体演示如何上网，）5．带着你对电脑的了解有感情地朗读课文，激发学生学习本课的兴趣，你有何收获？还有哪些不懂的问题？（2）把你知道的网络的用途一条条写下来，查阅信息，能正确读写“便捷，引导学生自主探究，对网络的了解，说说课文讲了哪些内容，明白，（1）要求：①要结合课文来介绍，读准字音，谈收获（1）学了这篇课文，（2）按自然段指名读课文，附：板书设计教案点评：启发谈话引入新课，3．读写词语，第二课时一，记忆字形，带学生到网上转一圈，2．看后谈感受，三，去发现世界的神奇奥秘，相信读了课文，让学生亲身体会网络的作用，五，二，初步认识网络的用处，我家跨上了信息高速路　，